장애인 평생교육 요구에 대한 다양한 관점 분석

• 영문명: Examining multiple perspectives on need of lifelong education for people with disabilities
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 이현주 정평강 이영선
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2019 춘계학술대회, 83~94쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.30

국문 초록

연구목적: 본 연구는 장애인 평생교육에 관한 요구를 면밀히 조사하여 장애인 평생교육 기반을 구축함으로써 내실화 및 활성화를 도모하는데 목적이 있다. 연구방법: 장애인 평생교육 기관 종사자, 장애인 평생학습자, 장애인 가족이라는 세 집단(장애인 평생교육 기관 종사자 7명, 장애인 평생학습자 11명, 장애인 가족 5명)으로 구분하여 장애인 평생교육 요구에 관한 관점을 조사하였다. 면담은 2018년 9-10월에 진행되었으며 자료는 연속적 비교분석법을 활용하여 분석하였다. 연구결과: 집단 간 공통적으로 나타난 장애인 평생교육에 관한 요구로는 (1) 장애인 평생학습 기회 확대(프로그램 및 콘텐츠 개발과 강화, 정보 및 물리적 접근성 확보, 안정적인 재정[지원] 및 프로그램 운영의 안정성과 지속성 확보), (2) 공유와 통합의 지역사회 문화 조성(지역주민의 장애인에 대한 인식 개선, 지역 내 통합 평생교육프로그램 참여 기회 확대)으로 나타났다. 또한 집단별 상이한 요구로는, 장애인 평생교육 기관 종사자의 경우 장애인 평생교육 관련 기관의 역할 정립, 기관 간 연계 및 협력 체제 구축, 전문인력 배치 및 역량과 전문성 강화를 언급하였다. 장애인 평생학습자는 장애인 편의시설 마련, 평생학습자 간 관계 고려를 언급하였으며, 장애인 가족은 요구 기반 평생교육 계획 및 운영, 개인별 특성에 기반하여 연계된 평생교육 지원, 가족 지원 프로그램 운영을 언급하였다. 결론: 요구 분석 결과를 토대로 향후 장애인 평생교육 발전을 위한 방향성을 다음과 같이 제안하였다: (1) 장애인 평생학습 기회 확대, (2) 공유와 통합의 평생학습 문화 조성, (3) 장애인 평생교육을 위한 인프라 구축 및 강화, (4) 장애인 평생학습 지원체제 마련.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

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