학술논문
독일 지적장애인 성인교육의 역사
이용수 20
- 영문명
- History of German Adult Education for People with intellectual disabilities
- 발행기관
- 한국특수교육학회
- 저자명
- 김승용
- 간행물 정보
- 『한국특수교육학회 학술대회』2019 춘계학술대회, 95~100쪽, 전체 6쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.06.30
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국문 초록
연구목적: 본 연구의 목적은 독일 지적장애인 성인교육의 역사를 소개함으로써 한국의 발달장애인 성인교육(평생교육)의 발전을 위한 시사점을 제시하는 것이다. 프랑스 혁명 이 후, 평등사회의 건설하겠다는 사상 속에서 독일의 시민대학(Volkshochschule)은 지금까지 발전해 올 수 있었다. 19세기 중반부터 수공업자협회가 창설되어 노동자를 위한 직업교육을 실시하였고, 1919년 독일 바이마르 헌법에는 일반성인의 교육을 담당하는 시민대학이 국가차원에서 성인교육기관으로 구축되기 시작하였다. 올해 100주년 맞는 독일 성인교육기관인 시민대학(VHS)은 비장애인 성인을 위한 평생교육시설이지만 지적장애인의 성인교육이 등장하면서 정상화원리에 따라 시민대학도 장애인을 위한 평생교육시설의 역할을 감당해야 했다. 그러나 지적장애인을 위한 평생교육시설로서 기민대학 뿐만 아니라 교회기관인 성인교육시설들 (기독교 학원), 독립적인 법인시설 (예를 들어, 테오도르-헤켈-교육시설, 뮌헨), 재활기관의 시설 (예를 들어, ---, 빌레펠트), 장애인 공장, 장애인 주거시설 등이 있다. 평생교육 장소들의 다양함에도 불구하고 평생교육에서는 기관과 시설이 공동의 목표를 설정하고 따른다. 지적장애인에게 적합한 프로그램 제공하고 같은 중재방법을 사용한다. 평생교육으로 제공되는 영역은 다음과 같다. 직업교육, 여가활동, 일상생활에 필요한 훈련, 부모의 집으로부터 분가, 거주시설, 파트너 관계, 사회성, 개인적인 관심들과 선호, 생활의 위기, 어려움 극복하기 등이 있다. 지적장애인 성인교육의 원칙으로 자기결정이 있다. 지적장애인도 강좌를 선택할 경우 본인의 바램이 고려되고 본인이 결정할 수 있게 기회를 주어야 한다. 지적장애인 성인교육에 적용할 엠파워먼트(Empowerment) 방법은 점점 약해지는 자기결정을 다시 한번 강조하고 있다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
독일 지적장애인들의 성인교육의 역사
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 장애인 평생교육의 제도적 지원과 발전 과제
- 예비 유아교사의 통합교육에 대한 태도 형성에 영향을 미치는 요인
- 발달장애인을 위한 평생교육 프로그램의 현황 및 쟁점과 제안
- 평생학습은 장애인의 삶의 모습을 바꿀 수 있는가?
- 학급 차원의 긍정적 행동지원이 통합학급 유아의 사회성 기술과 활동 참여에 미치는 영향
- 장애인 평생교육 요구에 대한 다양한 관점 분석
- 부모에 대한 긍정적 행동지원 코칭이 자폐스펙트럼 장애 자녀의 섭식장애 행동에 미치는 영향
- 통합 학교텃밭 동아리 프로그램이 비장애학생들과 장애학생들에게 미친 효과
- 작업기억과 수학 문제해결능력의 상관에 대한 메타분석
- 한국수화언어의 소멸, 변이, 생성의 특성연구
- TV뉴스 한국수화언어 통역의 통사·의미론적 분석
- 특수학교 자유학기제에 대한 특수교사의 메타포
- 특수교사가 인식하는 중도·중복장애학생의 정의 및 교육지원 요구 분석
- 국내 특수교육 역사 연구의 동향과 향후 과제
- 숲 체험 교육프로그램이 발달장애인의 정서적 행동에 미치는 영향
- 자폐스펙트럼장애(ASD)에 대한 뇌과학적 접근
- 특수교육대상영・유아의 IFSP와 IEP의 실태분석 -경기도 사례를 중심으로-
- 한국 점자 규정의 수학 점자 개정 방안 탐색
- 국내 학습부진 대학생 관련 연구 동향 분석
- 사회인구학적 특성에 따른 시각장애성인의 자기자비, 공상의 자각, 탈중심화, 심리적 안녕감
- 발달장애 부모인 장애인 복지관장의 경험을 통한 장애인평생교육
- 지체중복장애 자녀를 둔 부모들의 의사소통 지원을 위한 부모자조모임 참여
- 미국 브릿지스쿨 초등학급의 보조공학 적용 사례
- 사회적 문제해결 훈련프로그램이 지적 및 자폐성장애 학생의 또래와 교사의 상호작용기술에 미치는 효과
- 건강장애 학생의 성공적인 학교 복귀를 위한 학습지원 멘토링 프로그램 사례연구
- 예비 중등교사의 기초학습부진학생 지도 경험에 대한 내러티브 탐구
- 청각장애 거점 특수교육 지원센터 업무담당자가 경험하는 운영상의 어려움과 요구
- 빅데이터 분석을 활용한 기본 교육과정과 초등학교 교육과정의 통합교과 어휘 분석
- 중재로서의 만다라프로그램 관련 국내 학술지 연구동향
- 느린학습자를 위한 적정도서 활용 사례와 느린학습자의 변화
- 특수학교에서 실시한 사회정서학습이 지적장애 초등학생의 사회정서지식, 사회정서기술 및 또래 간 상호작용에 미친 영향
- 장애유형별 평생교육 프로그램 요구 및 발전 방안
- 특수교사가 인식하는 학교장의 행정적 지원
- 특수교육대상 학생을 위한 개별화교육계획 개선 방안 연구
- 자폐 범주성 장애 영아 부모를 위한 맞춤형 지원이 어머니의 양육스트레스, 양육효능감, 양육태도 및 어머니-영아 상호작용에 미치는 영향
- 특수교육대상영유아 가족지원에 대한 지역사회 및 가정환경에서의 생태학적 변인 탐색 연구
- 시각장애인 경력 특수교사의 교육 경험과 인식
- 독일 지적장애인 성인교육의 역사
- 이토가카즈오 (糸賀一雄) 「최후의 강의
- 한국특수교육학회 2019년도 춘계 학술대회 목차
참고문헌
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