자폐스펙트럼장애(ASD)에 대한 뇌과학적 접근

• 영문명: Brain science approach for Autism spectrum disorder
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 정민영 Jian Kong Hirotaka Kosaka
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2019 춘계학술대회, 263~271쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.30

국문 초록

연구목적: 본 연구의 목적은 자폐스펙트럼장애아동의 생물학특징(Biomarker)을 뇌과학적 접근으로 설명하고 교육현장과 임상현장에서 응용 가능성을 밝히는 것이다. 연구방법: 미국·일본·중국의 7-15세의 Autism Spectrum Disorder (ASD) 남아123명, Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) 남아124명, ASDA·DHD와의 연령과IQ를 일치시킨 전형발달 남아 189 명을 대상으로 자기 공명 영상 (Magnetic Resonance Imaging : MRI)을 촬영하여 뇌기능·구조분석이 통계처리 되었다. 연구결과: ASD는 동일한 나이와 IQ를 가진 전형발달남아에 비하여 후두엽 (lateral occipital cortex)의 발달에 유의한 차이를 나타내었다. 또한 ASD는 동일한 나이와 IQ를 가진 ADHD에 비교하여 섭엽(insula)의 발달에 유의한 차이를 나타내었다. 결론: 본 연구는 교육현장, 임상현장에서도 활용가능한 생물학적 진단기준과 특징을 명확히 하였으며, ASD와 ADHD에 대한 생물학적 이해를 제공하였다.

목차

서론

연구문제

논의 및 제언

결론

참고문헌