학술논문
유아교사 대인관계역량 증진 프로그램에 대한 인식 및 요구도 조사
이용수 105
- 영문명
- A survey on the awareness and needs of early childhood teacher’s interpersonal competence promotion program
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 채혜경(Chae Hye Kyoung) 황해익(Hwang Hae-ik)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제19권 7호, 1015~1040쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.04.15
5,920원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 유아교사 대인관계역량 증진 프로그램에 대한 유아교사의 인식 및 요구도를 알아봄으로써 프로그램을 개발하는데 기초자료를 제공하며 유아교사의 대인 관계역량을 증진시키고 나아가 유아교사의 행복을 도모하는데 목적이 있다. 대인관 계역량 증진과 관련된 문헌고찰 및 선행연구를 고찰하여 설문지를 제작하고 부산광 역시와 경상남도의 유아교육기관에서 근무하고 있는 유아교사 192명에게 제작된 설문지를 사용하여 응답받은 결과를 분석하였다. 연구결과는 첫째, 유아교사의 대인관 계역량에 대한 관심은 많은 편이며, 대인관계역량 증진에 대해 대다수의 유아교사가 노력하고 있고, 대인관계역량 증진 프로그램이 필요하다고 인식하고 있었다. 둘째, 유아교사는 대인관계역량 증진의 목표는 타인에 대한 공감적 이해가 가장 높게 나타 났으며, 내용으로는 언어적 의사소통기술, 자기표현을 중요하고 실행가능하다고 인식하고 있었고, 프로그램의 방법으로는 오프라인의 방법 중 워크샵, 실시주기는 한학기에 1번, 5회기 이하, 실시시간은 60-90분 이하의 응답이 가장 높았다. 셋째, 프로 그램의 개발 시 고려할 점은 현장의 목소리를 반영해줄 것과 프로그램 운영이 고려할 점은 원장과 유아교사의 필요성 인식이 가장 높게 나타났으며 대다수의 유아교사는 대인관계역량 증진 프로그램에 참여하겠다고 밝혔다. 이러한 현장 유아교사의 인식과 요구도를 반영하여 유아교사 대인관계역량 증진 프로그램 개발방향에 시사점을 밝히고자 하였다.
영문 초록
The purpose of this study is to provide basic data for the development of the program and to improve the interpersonal competence of early childhood teachers and to further the happiness of early childhood teachers by examining the perceptions and needs of early childhood teachers interpersonal competence promotion programs. The questionnaires were prepared by reviewing previous studies and 192 early childhood teachers working in early childhood education institutions in Busan and Gyeongsangnam - do were surveyed. The results are as Follows. First, early childhood teacher s interest in interpersonal competence is very much, and most early childhood teacher are trying hard to improve interpersonal competence and recognize that interpersonal competency promotion program is necessary. Second, early childhood teachers perceived empathic understanding of others as the most important goal of interpersonal competency promotion, and perceived linguistic communication skills and self - expression as important and feasible. The needs of early childhood teachers for the program method appeared in the workshop, once a semester, less than 5 sessions, 60-90 minutes. Third, the most important point to consider when developing the program is to reflect the voices of the field and to consider the need for the director and the early childhood teacher in the program operation. The majority of the early childhood teachers said they would participate in the interpersonal competence promotion program. This study suggests the direction of the program development program of early childhood teachers to reflect on the needs and perceptions of these teachers.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 수정 티볼 오버핸드 4단계 던지기 연습을 통한 초등학교 여학생 던지기 기술 개선 방안 연구
- 시흥혁신교육지구 학교상담사 발달 경험에 관한 연구: 5개년 상담(교)사 지원 사업 참여자를 중심으로
- 학교스포츠클럽 진흥관점에서 바라본 지역사회와의 연계를 위한 협력적 로컬거버넌스 필요성 탐색
- 능동적 학습자의 학업성취에 영향을 미치는 초등 프로젝트기반학습의 효과 분석
- 보육교사의 문제행동 지도전략과 심리적 소진이 셀프리더십에 미치는 영향
- 지명을 활용한 지역화 학습 방안 탐색
- 청소년의 폭력피해 경험과 자살행동 및흡연·음주행동과의 관련성: 성향점수매칭을 이용한 청소년건강행태 온라인조사 자료 분석
- 온라인 찬반토론 현황 대시보드가 토론 만족도 및 학습자 인식에 미치는 영향
- 시각장애 특수학교 미술 교과 ‘표현’영역 수업에 대한 수업 분석 사례 연구
- 학습자의 의사결정 특성에 따른 미술 비평 교육
- 유아체육교육의 연구동향 분석과 향후 과제
- 초등학생의 공공도서관 도서 대출을 통해 살펴본 독서 경향 연구
- The Impact of Mentoring During the Practicum: In the Context of Child Welfare Center
- 지능수준에 따른 읽기부진 아동의 해독과 철자 예언 변인
- 유아교사 대인관계역량 증진 프로그램에 대한 인식 및 요구도 조사
- 여학생을 대상으로 체형불만족평가척도의 적합도 검증: Rasch 모형 적용
- 대학 글쓰기 수업 학습자를 위한 효율적인 자기소개서 교육 방안 연구: 오류 분석 및 적용 사례를 중심으로
- 미래문제해결(Future Problem Solving) 5단계 모형을 적용한 과학수업에서 중학교 영재들의 과학지식 변화 분석
- 한국어 교육에서의 관형사형 어미 ‘-는’의 의미 범주
- ‘즐거운 생활’ 수업에 대한 초등교사의 경험과 인식
- 일반계 고등학생의 인지적 유연성, 자존감, 외현적 자기애, 내현적 자기애 및 심리적 안녕감 간의 구조적 관계분석
- 비장애고등학생의 장애인식 조사 연구 -창원시 일반 고등학교 학생을 중심으로-
- 영어교과 마이크로티칭과 실제 영어 수업에 대한 예비교사들의 성찰 연구
- 만 5세 누리과정에 대한 예비유아교사의 인식: IPA를 통한 사례연구
- 원격대학 학습자의 학습동기 척도 타당화 연구
- 디지털 리터러시 측정도구 개발 및 타당화 연구
- 예비교사는 영재학생의 수학적 사고를 분석하면서 무엇을 배우는가?: 예비교사교육에서 과제 기반 면담의 역할
- 어린이의 장소 경험 연구에 관한 질적 메타분석
- 유아교사의 음악교수내용지식과 음악교수불안에 관한 연구
- 민간어린이집 보육교사의 다차원적 공감능력이 직무소진에 미치는 영향
- 초·중등교육에서의 PBL을 위한 문제개발 및 튜터활동 전략
- 대학생의 인성과 자기통제, 용기, 원만성, 정직/겸손성과의 관계
- 예비유아교사의 진로정체감, 진로장벽, 회복탄력성 간의 관계 분석
- 2015 개정 고등학교 가정 교과서의 ‘생활문화’ 핵심개념 단원 분석
- 생태유아교육에 대한 보육교사의 인식 및실태조사
- 한국어교육에서 현대소설 교육내용에 대한 연구
- 자동내용분석법(Automatic Content Analysis)을 통한 과학교육 연구동향 분석: 2008년부터 2015년까지 8년간의 JRST, IJSE 연구논문 분석
- 취학전 다문화가정 아동의 단어 의미구조화 특성
- 디자인 싱킹(Design Thinking) 학습 환경에서 성찰전략 유형이 예비교사의 집단응집력과 협력적 학습태도에 미치는 영향
- 상담 수퍼비전 대가들의 전문성 발달 과정
- 간호대학생의 전문소생술 임상수행능력 향상 교육프로그램 개발 및 적용
- 삼각형의 세 내각의 크기의 합과 관련 교과서 분석 및 지도방안 연구
- 수학 수업의 계산기 사용과 중학교 수학 성취도에 대한 국가별 비교
- 초등학생이 지각한 학교환경, 자아존중감, 행복감 간 관계: 집행기능곤란, 성별의 조절효과
- 유아자녀를 둔 아버지의 양육태도, 효능감 및스트레스에 따른 집단 분류 및 특성 탐색
- 고등학생들의 ‘연구를 통한 학습 프로그램(R&E)’ 참여 경험의 의미 탐색
- 스마트 기기 기반의 청중응답시스템을 활용한 강의에 대한 인식과 학업성취도 연구: 예비교사를 중심으로
- 초등학생의 의사소통역량 함양을 위한 교육과정 재구성 및 효과 분석 연구
- 무용을 통한 인성 및 법교육: 중학교 자유학기제 ‘춤추는 법(法)’ 교육프로그램 개발에 관한 실행연구
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 학급기반 기능적팀중재(Class-Wide Function-related Intervention Team)의 일반적 특성 분석 및 통합학급 적용 방안 고찰
- 특수교육 대상 학생 평가 관련 국내 연구 동향 분석: 학생의 교육 목표 도달 정도를 확인하기 위한 평가를 중점으로
- 유아특수교사의 특수교육지원센터 장애영아 학급 순회교육 경험에 관한 질적 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!