통합형 교양국어에서의 말하기 강화를 위한 수업 방법 연구

• 영문명: A Study on Teaching Method for Strengthening Speaking in Liberal Korean Class －Focusing on the case study of Mokwon University-
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 조용림(Joe, YongLim) 차순정(Cha, SunJeong)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 12호, 113~130쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.07.15

국문 초록

본 연구는 목원대학교 교양국어에서의 말하기 수업 실례를 통해 학습자들의 요구 분석에 따른 토론, 토의에 대한 실질적인 수업을 보여 주고, 교양 수업에서의 말하기 수업이 나아가야할 방향을 모색하고자 하였다. 대학에서의 교양 수업은 글쓰기를 중심으로 학문 목적 학습자들의 기초 교양으로써의 역할을 해 왔다. 2000년 이후 사회의 변화에 따라 소통을 중심으로 한 글쓰기와 말하기 수업에 대한 요구가 확대되었고 교양국어 역시 시대의 변화에 발맞추어 변화를 꾀해왔다. 그러나 학습자들의 요구에 미치지 못하는 말하기 수업이 진행되어 왔다. 이에 말하기 수업에 대한 표준교육과정을 제시하고 그에 따른 수업 사례를 통해 학습자들의 활동을 강조한 말하기 수업 방법을 모색해 보았다.

영문 초록

This study aims to find directions to improve the speaking lesson of the liberal Korean class, and This study shows an example of speaking class at Mokwon University in Korean. It provides a practical lesson of discussion based on the needs and analysis of learners. It has played a role as a basic education centering on Writing of the Korean language at university. Since 2000, the demand for writing and speaking lessons centered on communication has expanded in accordance with changes in society. And the liberal Korean class also pursued change in keeping with the changes of the times. However, speaking lessons have been conducted that do not meet the needs of learners. I suggest a standard curriculum for the speaking class. In addition, we showed examples of lessons and tried to find ways of speaking lessons that emphasized the activities of learners.

목차

Ⅰ. 들어가기

Ⅱ. 통합형 교양국어에서의 말하기 교육 현황

Ⅲ. 말하기 활동의 수업 실제

Ⅳ. 나가기

키워드

교양국어 토의와 토론 말하기 수업 말하기 표준교육과정 liberal Korean class discussion & debating speaking lesson standard curriculum