학술논문
인문계 고등학교 진로진학상담교사의 직업생애사에 대한 연구
이용수 305
- 영문명
- A Study on Occupational Biography of Career and Admission Counseling Teacher
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 한현우(Han Hyun Woo) 이병준(Yi Byung Jun)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제15권 6호, 575~593쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.06.30
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국문 초록
입시 위주로 무한경쟁은 고등학교의 원래 취지와는 그릇되어 많은 부작용이 나타 나고 있다. 이러한 상황에서 2011년 진로진학상담교사 제도 시행으로 고등학교 진로 교육의 새로운 흐름이 시작되고 있다. 고등학교에 진로진학상담교사가 배치되면서 진로교육, 기획, 상담 등 다양한 진로교육이 진행되고 있다. 진로교육은 학생들의 미 래설계에 중요한 영향을 줄 수 있기 때문에 진로진학상담교사가 진로교육에 대해 어떠한 경험을 하면서 정체성을 형성하는지에 대한 직업생애사 연구는 의미가 있다. 연구결과 진로교육의 정책 방향의 혼란과 진로진학에 대한 인식의 차이 등으로 진 로진학상담교사는 어려움을 겪고 있지만 다양한 주체들과의 상호작용을 통해서 진 로진학상담교사로서의 정체성을 형성하고 있다.
영문 초록
There are many side effects from excessive competition in entrance examinations in a high school. However, an educational program for a career has changed this situation since 2011. As career counselors started to work at high schools, there are various educational programs for high school students. The result about what experiences a career counselor do and how a career counselor form their identities is significant. Because a career education is important for students to plan for their future. The result showed that career counselors had a problem with different views about a career and a policy on a career education made them confused but they were forming the identity of a career counselor.
목차
Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 진로진학상담교사의 직업정체성
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 진로진학상담교사의 생애경로
Ⅴ. 진로진학상담교사 생애 이력의 과정적 구조
Ⅴ. 나가며
참고문헌
키워드
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참고문헌
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