SSI(Socio-Scientific Issues)를 소재로 한 융복합 교양교과목의 설계 및 운용

• 영문명: Design and Practice of SSI-centered Integrated Course for Liberal Arts Curriculum
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 방담이(Bang Da mi) 최선경(Choi Seon Kyung) 현남숙(Hyun Nam Sook)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 6호, 595~616쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.06.30

국문 초록

이 연구의 목적은 SSI를 소재로 융복합 교양교과목을 설계하고 이를 운영하여 교 육적 시사점을 얻는 것이다. SSI는 그 자체로 학문적 복잡성을 내포하고 있으므로 융복합 교육의 소재로 적합하다. 하지만 SSI에 대한 의사결정을 위해서는 과학지식, 정치적 논쟁, 경제적 이득, 철학적 가치를 모두 고려해야 하는 까닭에 교수자와 학습 자 모두에게 과도한 지적 부담을 야기할 수 있다. 이를 해소하고 집단 지성을 강화 하기 위하여 이 연구에서는 교수자 팀티칭 및 협력학습 방안인 JIGSAW를 활용하 였다. 특히, SSI의 도입을 위한 매체로 영화를 선정하였는데 이는 영화가 문자에 비 하여 감각적, 구체적으로 상황을 전달함으로써 쟁점에 대한 효과적인 파악이 가능하 도록 해주기 때문이다. 이 연구에서 개발한 교과목은 매체(영화)에 포함된 SSI 인식 및 윤리적 쟁점 확인, SSI에 대한 다양한 관점에서의 분석과 해석, 여러 관점을 고 려한 의사결정의 순으로 진행하였다. ‘유전자 조작’, ‘질병’, ‘인간향상’의 세 가지 SSI 를 소재로 한 학기 동안 수업을 운영한 후 수업의 융복합적 특성, 수업을 통한 역량 함양, 협력학습 방식에 대한 만족도, 수업 요소 별 만족도, 융복합 수업의 성공 요건 에 대한 학생들의 인식을 조사하였다. 연구의 결과를 바탕으로 SSI를 소재로 한 융 복합 교양교육에 대한 시사점을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop SSI-centered teaching strategy centered on Socio-Scientific Issues (SSI) for general education and to implement for educational implications. SSI, which contain academic complexity, are pertinent to design interdisciplinary course. Scientific knowledge, political controversy, financial interests and philosophical value should be discussed at once to understand SSI. Hence, a heavy workload could be a problem to both teachers and students. To reduce such a burden, and to help enhance intellectual capacity of the concerned, team teaching method and JIGSAW are introduced. Movies are used to introduce SSI. In contrast to writing, films convey a phenomenon more directly and more perceptively, allowing students to comprehend SSI. This course is composed of three steps: Perception of SSI included in the media(films), Analysis and interpretation of SSI from various perspectives, and Decision making about SSI. The selected SSI for the implementation includes genetic engineering , disease control , and human ability improvement . The course developed in this study opened for college students in liberal arts curriculum for one semester on a trial basis, and based on the experience of the course, its educational possibilities have been discussed as a convergence course focused on SSI.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 융복합 교양교과목 설계의 방향

Ⅲ. SSI를 소재로 한 융복합 수업 사례

Ⅳ. 수업에 대한 학생들의 인식 분석

V. 결론

참고문헌

키워드

SSI(Socio-Scientific Issues) 융복합 교육 핵심역량 협력학습 교양교육 SSI(Socio-Scientific Issues) integrated education key competency cooperative learning general education