체육과 통합수업을 통한 중학생들의 체육 수업 인식 변화 연구

• 영문명: A Study on Changing perceptions of middle school physical education through PE integration classes
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 최정호(Choi Jeong Ho) 박종률(Park Jong Lyoul)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제15권 7호, 179~204쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.07.30

국문 초록

이 연구는 중학생을 대상으로 영어를 활용한 체육과 중심의 통합수업이 체육교과 에 대한 인식과 기대에 어떠한 변화를 미치는지 알아보고 통합수업의 가능성을 탐 색하며 구체적인 맥락에서 사고와 행동의 의미를 규명하고자 시도하였다. 이러한 연 구 목적을 달성하기 위하여 중학교 3학년 남학생 5명을 선정하여 총14주간 수업 방 법 및 교수전략을 구상하여 운영하였다. 그 과정에서 나타나는 연구 참여자들의 변 화를 알아보고자 심층면담, 개인일지, 참여 관찰, VCR 등을 통해 자료를 수집하였 다. 수집된 자료는 사례 기록과 귀납적 범주 분석 방법을 통해 분석하였고 삼각 검 증법에 의해 자료의 진실성을 확보하였다. 이 연구에서 나타난 체육교과에 대한 인식과 기대의 변화는 크게 ‘체육교과에 대 한 인식’, ‘체육수업에 대한 만족’, ‘체육교사에 대한 인식’으로 범주화 할 수 있었으 며 요약하면 다음과 같다. 첫째, 체육수업을 학습으로 인식하는 변화가 있었다. 둘 째, 체육교과의 신체적 가치, 정신적 가치, 사회적 가치, 도덕적 가치 등 다양한 가치 를 경험하고 체득할 수 있었다. 셋째, 체육수업에 능동적으로 참여하는 변화가 있었 다. 넷째, 체육교과가 추구하는 본질적인 목적 이상의 다양한 시너지 효과를 경험하 고 기대하였다. 다섯째, 체육교사에 대해 긍정적으로 인식하는 변화가 있었다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 체육교과를 중심으로 통합수업은 충분히 가능하 며 시도할만한 가치가 있다는 것을 알 수 있었다. 결과적으로 체육과 통합수업을 통 해 체육교과에 대한 혁신적인 수준의 인식 변화는 없었지만, 체육교과를 바라보는 관점과 인식이 긍정적으로 바뀌는 것을 확인할 수 있었다.

영문 초록

This study attempts to find out how any change in recognizes and expectations in physical education of middle school PE integrated class and affirm the possibility of integrating clarify the meaning of thinking and acting in a specific context. In order to achieve this research was operating a total of 14 weeks to plan their lessons and teaching strategies to select the operating 9th grade boys of five. To investigate the changes in the subjects that appear in the process, in-depth interviews, personal journals, participant observation, and data collection through such VCR. The collected data were analyzed through case records and inductive category analysis, and ensure the authenticity of the data by the triangulation method validation. In summary the change of perceptions and expectations in physical education presented in this study able to categorize as Perception of physical education , satisfaction with physical education classes“, ”awareness of the physical education teachers“. First, there was a change in the recognition of learning in a physical education. Second there was a change to recognize various value from limited awareness about the value of physical education. Third, There was a change in actively participating in physical education classes, Fourth, The essential purpose of physical education, as well as seeking synergies we expect to a variety of experience. Fifth, the change was positively recognized about the physical education teacher. These results showed that it is worth enough to enable the center to integrate physical education class is attempted. There is no revolutionary changes in the physical education of the students recognized through physical education classes using English, looking at the physical education perspective and perception was confirmed by a positive change.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과 및 논의

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

체육 영어 통합수업 인식 Physical Education English integrated classes recognize