유아기 자녀 어머니의 유아교육공동체 구현을 위한 학습공동체 참여 효과와 경험

• 영문명: The Effects and Experiences of Mothers Learning Community for Building Early Childhood Educational Community
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 정계숙(Chung, Kaisook) 박희경(Park, Heekyung) 이지연(Lee, Jiyeon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제17권 13호, 347~378쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.07.15

국문 초록

본 연구는 유아교육공동체 구현을 장기적 목적으로 유아기 자녀 어머니 대상 유아교육공동체 컨설턴트 양성과정을 운영하면서, 그 제 1단계로 학습공동체를 운영 하고 그에 따른 참여 효과와 경험에 대하여 살펴보고자 하였다. 어머니 학습공동체는 유치원아의 어머니 20명을 대상으로 유아를 공동체의 주체적인 구성원으로 키우 기를 주제로 하여 총 10회기동안 진행되었다. 혼합연구 설계에 기초하여 학습공동 체의 참여 효과는 유아교육기관에 대한 공동체 의식의 변화를 알아보기 위해 참여 집단과 비참여집단에 사전, 사후검사를 실시하고 점수 변화를 분석하였다. 그리고 어머니의 학습공동체 참여 경험은 학습공동체 운영 전 과정의 내용을 녹음 및 전사 하여 내용을 분석하였다. 그 결과를 살펴보면 첫째, 학습공동체에 참여한 결과, 어머 니의 유아교육기관에 대한 공동체 의식 총점과 하위요인인 정서적 친밀감이 유의하게 높아졌다. 둘째, 어머니들의 학습공동체 참여 경험은 ‘공동체가 필요한 시대의 아픔에 대한 인식 공유’, ‘유아를 공동체 구성원으로 키우기 위한 부모역할관 정립’, 그리고 ‘공동체의 주체적 구성원이 되기 위한 자기 탐구’로 범주화되었다. 유아교육공 동체 구현을 위한 부모교육에 대한 시사점 및 제한점을 논의하였다.

영문 초록

The purpose of this study were to examine the effects and experiences of a mother’s learning community for building early childhood educational community. For this purpose, the first phase of the learning community was carried out on mothers with young children who voluntarily participated in this community. The participants were 20 mothers with kindergarteners. In order to examined the effect of learning community, a sense of community was measured and the data were analyzed with ANCOVA. In addition, the experiences were extracted using content analysis. The results were summarized as follows: First, the mothers learning community had a positive effects on total maternal sense of community and emotional intimacy as a subfactor. Second, mothers experiences of learning community were categorized into three topics like understanding that society needs to be community , understanding parental roles for raising children as community member , and self-exploration for acting as a community member . Based on these results, the implications for parent education and limitations were discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

유아교육공동체 유아기 자녀 어머니 학습공동체 혼합연구 early childhood educational community mothers with kindergarteners learning community Mixed methods