학술논문
아동의 조사(助詞)학습을 위한 딕토글로스를 활용한 수업 실행 연구
이용수 464
- 영문명
- A Study on the case of proposition learning using dictogloss for an International School Student
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 김미강(Kim, Mikang)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제17권 12호, 233~252쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.06.30
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국문 초록
이 연구는 외국인 초등학생의 외국어로서의 한국어 교육을 위한 문법 교육 가운데 초급의 수업으로 딕토글로스 수업을 활용하여 진행하는 수업을 통하여 문법교육에 대한 흥미를 일으키고 한국어 지식의 습득을 목표로 딕토글로스 수업의 효과성에 대한 수업 사례 연구이다. 국제학교에 재학 중인 초등학교 4학년의 외국인 학생들에게 8주간의 수업을 진행하며, 수업을 단계별로 고안하여 제시하였고, 학습자의 특성과 연령에서 쉽지 않은 문법 교육에 대한 시도를 딕토글로스 활동을 통하여 수업의 과정과 결과에 대하여 기술한 질적 연구이다. 딕토글로스 수업활동이 초등 연령대의 집중력이 부족한 학습자 들에게 흥미를 주고, 단순한 지식의 전달보다 학습의 효과 면에서 의의가 있으며, 교사의 수업활동 구성방안에 의하여 언어 기능이나 내용적인 수업 활동 변형이 가능하며 그필요에 대한 정당성을 보여주는 연구이다. 이를 통하여 외국어로서의 한국어교육이 어떠한 교수 방안을 통하여 점차적으로 발전해야할 지에 대한 제언과 수업 탐색 및 응용에 대한 준거를 마련하는 데 도움이 되도록 제안하는 연구이다.
영문 초록
The purpose of this study is to investigate the effect of Dictogloss Instruction on the grammar education for beginner class, foreign language elementary school students, with the aim to acquire Korean language grammatical knowledge. This is a case study on Korean class for foreign students. The course is designed for 8-weeks, with students who are in the fourth grade of the elementary school in an international school.
The classes are designed and presented in stages. The attempts of grammatical education is not easy for the characteristics and age of these learners. This is a qualitative study that describes the process and results. Dictogloss teaching activities are interesting for learners who lack concentration at elementary age. It is meaningful in terms of learning effect rather than simple knowledge transfer. It is a study showing the justification for the need. This study suggests that Korean language education as a foreign language should be gradually developed through specific teaching methods and suggests that it will help to establish criteria for further class search and application.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문법 학습을 위한 이론적 고찰
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
키워드
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참고문헌
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