유아 컴퓨터 상호작용(CCI)과 대화형 AI에 대한 교육적 고찰

• 영문명: An educational philosophical reflection on child-computer interaction and conversational AI
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 김혜영 김윤희
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제23권 제4호, 269~297쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

인공지능의 발전에 따라 인간 컴퓨터 상호작용(HCI)이 교육 분야에서 중요한 논의 주제로 떠오르고 있다. HCI는 사회과학, 컴퓨터 과학, 공학 등 다양한 분야가 융합된 학문으로, 교육학에서 보다는 주로 컴퓨터 상호작용분야에서 개념화가 이루어지면서 구체적인 논의가 이루어지고 있다. 이에 본 연구는 유아를 대상으로 하는 HCI 연구와 관련한 교육적 활용 경향이 어떠한지 살펴보았다. 구체적으로 음성인식 기술이 접목된 대화형 AI가 교육 현장에서 활용될 수 있는 방안을 살펴보았으며, 이러한 기술의 교육적 적용이 윤리성과 안전성, 교육 현장에서의 적용 가능성, 그리고 AI가 제기하는 교육․철학적 질문에 직면할 필요성을 제시한다. 이를 통해 기술과 교육의 통합적 맥락에서 인공지능의 교육적 적용 방향성을 제안하고자 하였다.

영문 초록

With advancements in artificial intelligence, Human-Computer Interaction (HCI) has become increasingly relevant in educational research, particularly in the context of early childhood education. This study examines the development of HCI technologies and their applications in supporting young children’s learning and engagement. Specifically, the field of Child-Computer Interaction represents an interdisciplinary blend of social sciences, computer science, and engineering, opening up new pathways for AI applications in child-centered educational environments. This study further addresses essential considerations, including the ethical and safety implications of HCI technologies in education, practical challenges, and the philosophical questions arising from integrating AI into learning. By emphasizing the interconnected nature of technological development and educational practices, this research proposes a balanced approach that integrates technological affordances with ethical reflection, offering directions for future applications of AI in early childhood education.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. HCI의 개념과 CCI의 발전

Ⅲ. 대화형 AI의 이해

Ⅳ. HCI와 대화형 AI에 대한 철학적 관점의 적용

Ⅴ. 유아교육에서 HCI와 AI에 대한 교육적 이슈

Ⅵ. 나가며

참고문헌

키워드

대화형 ai 유아 컴퓨터 상호작용 conversational ai child-computer interaction