학술논문
보육교사의 일-삶 균형과 주관적 경력성공의 경향 및 관계
이용수 483
- 영문명
- The Tendencies and Relationships of Childcare Teachers’ Work-Life Balance and Subjective Career Success
- 발행기관
- 한국어린이미디어학회
- 저자명
- 이소담 이승연
- 간행물 정보
- 『어린이미디어연구』제17권 제1호, 185~213쪽, 전체 29쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.03.31
6,280원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 보육교사의 일-삶 균형과 주관적 경력성공의 전반적 경향 및 변인에 따른 차이를 알아보고,
이들 간의 관계를 밝히는데 목적이 있었다. 연구대상은 어린이집에 근무하는 보육교사 208명이었으
며, 연구도구로는 김정운, 박정열(2008)이 개발한 ‘일과 삶의 균형(Work-Life Balance)’ 척도와
Shockley 등(2016)이 개발한 ‘주관적 경력성공 척도(Subjective Career Success Inventory: SCSI)’를 보
육교사에게 적합하게 수정․보완하여 사용하였다. 연구결과, 첫째, 보육교사의 일-삶 균형은 보통에
근접한 수준이었으며, 교사의 경력, 결혼여부, 월급여에 따라 일-삶의 균형 전체 혹은 하위요인에 유
의한 차이가 있었다. 둘째, 보육교사의 주관적 경력성공은 보통보다 약간 높은 수준이었으며, 교사의
경력, 교육정도, 결혼여부, 기관유형, 근무시간, 월급여에 따라 주관적 경력성공 전체 혹은 하위요인
에 유의한 차이가 있었다. 셋째, 보육교사의 일-삶 균형이 잘 이루어질수록 주관적 경력성공을 높게
인지하며, 그 역도 성립하여 양자 간에 정적상관을 보였다. 이러한 결과는 보육교사의 일-삶 균형과
주관적 경력성공에 지속적인 관심을 가지고, 이를 향상시킬 수 있는 실제적 지원을 제공할 필요가 있
음을 시사한다.
영문 초록
This study aimed to investigate overall aspects and differences depending on variables of childcare
teachers’ work-life balance and subjective career success and to examine the relationships between the
twos. The subjects were 208 childcare teachers, and the research tools were modified versions of the
‘Work-Life Balance’ scale developed by Kim and Park (2008) and the ‘Subjective Career Success
Inventory’ developed by Shockley et al. (2016). The results of this study are as follows. First, the
mean score of childcare teachers’ work-life balance was close to average, and significant differences
were found on the total and/or some subordinate factors of their work-life balance depending on
their teaching careers, marital statuses, and monthly salaries. Second, the mean score of childcare
teachers’ subjective career success was above average. Significant differences were found on the total
and/or subordinate factors of their subjective career success depending on their teaching careers,
educational levels, marital statuses, types of childcare, hours of duty, and monthly salaries. Third,
there were positive correlations between their work-life balance and subjective career success; the
better balance is achieved between their work and life, the higher career success they perceive, and
vice versa. These results imply the necessity of paying continuous attention to childcare teachers’
work-life balance and subjective career success and of providing useful ways to support the
improvement of the twos.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 누리과정 운영의 노동과정에 나타난 유아교사의 일에 대한 탐색
- 유아교사가 인식한 바깥놀이 운영의 장애요인과 교사의 역할 및 영역별 활동 운영 수준 분석
- 공을 활용한 신체활동이 유아의 실행기능에 미치는 효과
- 다문화가정 자녀의 이중언어 관련 연구 동향 분석*
- 인성교육 프로그램이 만 2세 영아의 기본생활습관과 자아개념에 미치는 영향
- 보육교사의 일-삶 균형과 주관적 경력성공의 경향 및 관계
- 다문화 결혼 이민자 어머니의 부모참여에 대한 인식과 실제에 대한 연구
- 예비유아교사의 비판적 사고성향과 자아존중감이 그릿에 미치는 영향
- 유아 성교육 관련 국내 학술지 연구 동향
- 유아의 또래 놀이행동에 영향을 미치는 교사와 부모의 놀이성
- 영아교사의 자아탄력성 및 직무스트레스 대처방식이 행복감에 미치는 영향
- 유아교사의 회복탄력성에 영향을 미치는 관련변인 탐색
- 뇌 과학에 근거한 영유아 소프트웨어 교육 방향
- 5세 누리과정 교사용 지도서의 활동방법에 나타난 창의인성요소 분석
- 그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 갈등인식 및 해결과 배려적 사고에 미치는 영향
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!