그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 갈등인식 및 해결과 배려적 사고에 미치는 영향

• 영문명: The effects of character education activities through picturebooks on conflict recognition, resolution and careful thinking of young children
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 강정은 김정준
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제17권 제1호, 85~106쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.03.31

국문 초록

본 연구는 그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 갈등인식 및 해결과 배려적 사고에 미치는 효과를 알아보고, 유아에게 갈등인식 및 해결과 배려적 사고 증진을 위한 교수활동의 기초자료를 제공하는데 의의가 있다. 이를 위하여 사회경제적 수준이 유사한 두 어린이집의 만 4세 유아 38명을 연구대상으로 선정하여 실험집단과 비교집단으로 나누고 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 연구를 진행하였다. 실험집단 유아에게는 주 2회씩 8주 동안 총 16회에 걸쳐 그림책을 읽어주고, 다양한 인성교육 활동이 진행되었다. 연구결과 그림책을 활용한 인성교육활동은 유아의 갈등해결과 배려적 사고 수행능력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 종합하면 그림책을 활용한 인성교육활동은 유아의 갈등해결, 배려적 사고 발달에 효과가 있으며, 유아의 건전한 인성발달을 위해 활용할 가치가 있다.

영문 초록

The purpose of research is to find out the effects of character education activities using picturebooks on the conflict recognition and resolution method and careful thinking. The subjects are 38 children from 4-year-old classes of A and B Daycare Centers located in I City. The experimental treatment was conducted twice a week, 16 times, for 8 weeks. The results are as follows; First, character education activities through picturebooks showed to have the positive effect on children s conflict recognition and conflict resolution. Second, character education activities using picturebooks showed to have positive effect on children s careful thinking ability. With the results of this research, the suggestion was made that character education activities can be utilized as an effective teaching and learning method for character development of young children.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

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