학술논문
교사의 수업계획 과정에 관한 사례연구
이용수 38
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 박기용
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제25권 제3호, 379~405쪽, 전체 27쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2008.01.01
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국문 초록
본 연구는 교사들이 실제로 수업을 어떻게 계획하는 지를 '체제접근의 원리'와 비교해가며 확인하는 것이 주된 목적이다. 부가적으로 교사들의 교육경력이나 수업에 관한 관심도에 따라 이러한 수업계획 과정이나 방식에 어떤 차이점이 드러나는 지도 함께 살펴보았다. 이를 위해, 초등학교 및 중학교 교사 6명을 대상으로 Fuller와 Borich(2007)의 수업에 관한 <교사 관심도 체크리스트>와 Reiser와 Dick(1996)의 체제접근 원리를 토대로 본 연구에서 개발한 <수업계획 과정>도구를 활용하여, 수업계획 과정과 그 구체적인 방법에 관하여 설문과 심층면담을 실시하였다. 그 결과를 '수업계획 과정, 수업목표, 수업활동, 수업평가, 수업수정 및 보충지도' 5가지 측면에서 교사들의 구체적인 수업계획 과정 및 수업 관심단계별 차이점들과 함께 정리하고 논의하였다. 이러한 결과들을 토대로 수업계획과 관련된 교사교육의 대략적 방향성도 제시하였다.
영문 초록
목차
요 약
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 체제접근 원리에 근거한 수업설계 방법 및 모형
2. 교사들의 수업계획 과정에 관한 선행연구
3. 수업에 관한 교사의 관심단계
4. 연구문제
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
4. 자료 분석
Ⅳ. 연구결과 및 논의
1. '수업계획의 전반적 과정'에 관한 계획
2. '수업목표' 계획
3. '수업활동' 계획
4. '학습평가'계획
5. '수업수정 및 학습보충지도' 계획 및 실천
Ⅴ. 맺음말
참 고 문 헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 위계적 선형모형을 활용한 교사의 직무만족도 영향요인 분석
- 초등교사양성기관의 ‘교육공학’과목 강의운영 실태 분석 및 개선과제 연구
- 초등학교장의 핵심 역량에 대한 교사 인식 조사연구
- 주제중심 수업에서 나타난 유치원 교사의 교과내용지식에 대한 이해
- 교육투자우선지역 지원사업에 대한 교원들의 정책 평가
- 예비교사들의 웹 기반 동시적 토론수업에서의 상호작용
- 사회과 법교육을 위한 교사교육- 법교육의 본질을 중심으로 -
- 유치원 교육과정에서 교사의 힘/지식에 관한 연구
- 인지행동 심리 교육 프로그램이 교사의 직무만족, 심리적 소진, 자아존중감 및 역기능적 신념에 미치는 효과
- 대안학교 교사의 교육적 신념 측정도구 개발 및 타당성 분석
- 보육교사의 전문성 발달 수준에 대한 연구- 교사의 개인적 변인(연령, 학력 및 전공, 자격유형, 과거 직업유형)을 중심으로 -
- 교사의 수업계획 과정에 관한 사례연구
- 교직과정 이수중인대학생이 생각하는 바람직한 교사상의 탐색
- 1급정교사 자격연수제도의 명(明)과 암(暗)- 1급정교사 자격연수 과정 사례 연구-
- 봉사-학습이 예비 여교사들의 교직관 형성에 미치는 효과
- 학교장의 지도성과 교사효능감의 구조적 관계
- 예비 일반교사의 장애학생에 대한 이해 및 교수역량 증진을 위한 웹기반 앵커드 프로그램의 활용 가능성 고찰
참고문헌
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