봉사-학습이 예비 여교사들의 교직관 형성에 미치는 효과

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 서은희
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제25권 제3호, 93~111쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.01.01

국문 초록

본 연구는 예비 여교사들이 바람직한 교직관을 형성할 수 있도록 돕기 위한 봉사-학습의 역할을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 봉사-학습이 예비 여교사들의 교직관에 미치는 효과를 검증하였다. 62명의 예비 여교사들을 통제집단(봉사-학습 참여하지 못한 집단)과 실험집단(봉사-학습 참여 집단)으로 나누고, 교직관 척도를 3회에 걸쳐 실시하였다. 교직관은 성직관, 근로직관, 전문직관으로 분류된다. 다층성장모형을 통해 분석한 결과, 실험집단의 전문직관은 통제집단에 비해 유의수준 .05에서 지속적으로 성장하는 것으로 나타났다. 반면, 실험집단의 근로직관은 통제집단에 비해 지속적으로 낮아졌으나, 유의수준 .05에서 유의하지 않았다. 실험집단의 성직관의 성장률은 통제집단의 성장률에 비해 유의하게 변화하지 않았다. 따라서 봉사-학습은 예비 여교사들의 전문직관 형성에 기여하는 것으로 보인다.

목차

요 약

Ⅰ. 서 론

II. 이론적 배경

1. 교사양성 프로그램에서의 봉사-학습 적용 사례

2. 교직관의 유형

Ⅲ. 연구방법

1. 연구대상

2. 측정과 척도구성

3. 연구절차 및 분석방법

IV. 연구결과

V. 논의 및 결론

참 고 문 헌

ABSTRACT

키워드

봉사-학습 예비교사 성직관 근로직관 전문직관 service-learning the view of sacred job the view of technical job the view of blue-collar job prospective teacher