학습자 중심 초등영어 수업전략

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 김진철
• 간행물 정보: 『교육논총』제19권 제1호, 1~15쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2002.01.01

국문 초록

본 연구는 7차 교육과정의 중요 과제인 학습자 중심의 영어 학습을 효율적으로 수행하기 위한 방안을 연구하여 그것을 교육현장에 적극 활용할 수 있도록 제안하 고자 하는데 연구 목적이 있다. 이를 위해서 학습자의 자율성을 존중하며, 그들의 수준과 흥미 그리고 학습 방법에 알맞은 과제를 학습자가 자율적으로 주도해 나가 는 자기 주도적 학습의 실천이 요구된다. 이러한 학습에서는 지금까지와는 달리 교 육의 결과보다도 교육에서의 과정을 더욱 중요시한다. 교사는 효율적 학습을 위해 서 입력기술을 습득하고 affective filter를 고려하여 창의적 표현 능력 증진을 목표 로 학습을 계획하여야 한다. 단계별 수업 전략에서는 듣기 능력과 말하기 능력 배 양을 위한 방법이 제시되었다. 여기에서는 더 자주적이고 창의적인 수업이 되도록 지도 과정에서 다양하게 학습자 위주의 학습지도 안을 제시하였다.

목차

Ⅰ. 연구의 목적 및 필요성

Ⅱ. 학습자 중심 교육

Ⅲ. 학습자 중심 초등 영어 교육 방향

Ⅳ. 학습자 중심 단계별 수업 전략

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

ABSTRACT