韓國의 敎育改革 推進過程에 관한 分析的 考察

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 이시용
• 간행물 정보: 『교육논총』제19권 제1호, 1~33쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2002.01.01

국문 초록

본 논문은 개화기부터 제6공화국 2기 정권인 김영삼 정부까지 지난 한 세기에 걸쳐 추진된 교육개혁의 내용과 추진전략 및 교육개혁의 영향요인을 분석고찰 함으 로서 향후 교육개혁의 기본방향과 전략을 모색해 보고자 하였다. 지금까지 추진된 교육개혁에서 들어 난 일관된 논리는 교육현장으로부터의 개혁 이 아닌 국가주도의 하향적 지시적 접근이었으며, 교육개혁이 학교 위주의 교육관 과 과거 청산, 미래지향적, 진보, 변화와 같은 명분에서 착수, 외세 주도 또는 선진 국 모방 내지는 지향적으로 출발하고 있어 교육개혁이 역사적 방향에 대한 인식과 교육철학적 원칙의 부재현상을 보이고 있다. 이제 21세기를 맞아 각국은 무한 경쟁 시대, 국경 없는 지구촌시대를 맞이하고 있다. 향후 교육개혁의 중요한 과제는 교육의 본질을 회복하고, 국가간의 무한 경 쟁체제 안에서 교육발전과 국가발전을 조화롭게 달성하기 위한 국제경쟁력 강화의 방안을 강구하는 일이며, 교육개혁을 성공적으로 달성하기 위해서는 교육개혁이 교 육현장으로부터 출발, 추진과정에서 들어 나는 장애요인을 극복하려는 노력과 함께 정책적인 연구와 역사적 연구를 통한 이론적 실제적인 원리들이 축적되어야 할 것 이다.

목차

I. 序論

II. 敎育改革의 變遷過程 分析

III. 敎育改革 推進過程의 分析 結果

IV. 結論

參考文獻

ABSTRACT