의사소통 활동중심의 영어 발음지도 수업 모형

• 발행기관: 경인교육대학교 교육연구원
• 저자명: 고경석
• 간행물 정보: 『교육논총』제19권 제1호, 1~33쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2002.01.01

국문 초록

1. 서론 II. 발음지도의 목표와 모델 Ⅲ. 발음 요소별 지도법 IV. 발음지도 수업 모형 V. 영어발음지도의 과제와 전망 참고문헌 ABSTRACT

목차

영어교사가 발음을 잘 지도하려면 그 자신이 먼저 영어 음 체계에 관한 지식을 가져야

한다. 일반규칙의 간단한 설명은 기초 학습자들에게 많은 도움을 줄 수 있다. 학생들이

모국어와 영어의 음성 대조를 이해하는 것은 매우 유익하다. 두 언어음의 대조를 통해

서 잠재적 어려움과 생산적인 규칙을 예견할 수 있기 때문이다. 그러므로 영어교사는

영어와 한국어의 음체계의 대조에 관한 지식도 구비해야 한다. 영어 학습자를 위한 발

음지도 기법은 다양하다.

발음지도의 목적은 원활한 의사소통이다. 본 연구에서는 의미있는 지도를 위해서 (1)

음의 선택과 제시, (2)새로운 음의 인식과 유사음의 구별, (3)음의 산출, (4)의사소통

상황에서의 음의 산출의 네 단계를 통해서 효과적으로 학습시킬 수 있는 방법론을 제시

한다. 초분절음소는 언어적으로 대단히 어려운 정보를 내포하기 때문에 초급반에서 경

시되는 경향이 있을 수 있다. 그러나 강세, 억양, 연접은 기초단계를 넘어서면, 이해

의 측면에

서 큰 영향을 미친다. 그러므로 초분절음소의 기초적 정보는 초등영어교육에서 착실하

게 잘 지도할 필요가 있다. 이런 것을 포함하여 본 연구에서는 교사가 발음 지도시 유

의해야 할 원칙을 체계적으로 제시한다