예술통합 교육의 실제 : 중학교 수업 사례를 중심으로

• 발행기관: 한국문화예술교육학회
• 저자명: 구민정
• 간행물 정보: 『모드니예술』제2호, 157~165쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 예술체육 > 예술일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.01

국문 초록

처음에 ‘예술 통합 교육’이라는 말을 들었을 때, 얼른 그 개념을 정의하기가 어려웠다. 우선 예술의 의미와 통합의 의미 그리고 ‘예술통합’과 ‘통합 교육’의 의미부터 정의하기 전에는 다른 논의를 전개하기 어렵기 때문이다. 일단, 예술은 인간의 삶을 아름답고 풍요롭게 해주는 다양한 형태의 표현이라고 정의해보자. 그렇다면 예술 통합이란 우리가 편의상 혹은 기법이나 기술상의 이유로 나누어 놓고 있는 각 예술의 장르, 즉 표현의 다양한 형태들을 산술적인 결합의 형태가 아니라 보다 유기적인 구조를 가지고 통합하여 표현하는 것이라고 할 수 있다.

목차

Ⅰ. 예술통합 교육의 의미

Ⅱ. 예술통합교육의 실제

Ⅲ. 맺음글

참고문헌