음악 활동에서의 동기화에 관한 이론적 조망

• 발행기관: 한국문화예술교육학회
• 저자명: 박지현
• 간행물 정보: 『모드니예술』제2호, 181~186쪽, 전체 6쪽
• 주제분류: 예술체육 > 예술일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.01

국문 초록

다양하고 급변하는 현대 사회를 살고 있는 우리는 폭넓은 지식과 기술을 접하고 있으며, 그 속에서 자신과 관련된 여러 일들을 수행하기도 하고 끊임없이 새로운 활동들을 추구하기도 한다. 이러한 다양성과 새로움의 요구에 부합하여 21세기의 교육은 자기 주도적인 학습 능력 신장에 중점을 두고 있다. 즉, 스스로 학습하고 시간과 노력을 들여 학습을 지속하여 성취하는 교육 상황, 다시 말해 ‘동기화(motivation)’가 되는 교육 상황 형성을 중시하고 있다. 지능이나 특정 분야의 능력, 결과적인 성취보다, 학습자가 스스로 학습을 선택하고 열성을 가지고 자발적으로 참여하며 끈기를 보여주는 동기화야 말로 현대인에게 필수적으로 요구되는 요소이다. 현대인들이 일상생활에서 여러 어려움과 문제들 속에서도 좌절하지 않고 각자의 일과 활동을 계속 유지하고 몰두하기 위한 동기적 기제를 제대로 발휘할 수 있도록 학교 교육에서부터 노력하여야 한다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 동기화의 개념

Ⅲ. 인지적 동기화 과정과 외부의 영향

Ⅳ. 결 론

참고문헌