학술논문
연극 강사풀의 역사와 비전 : 저는 연극 강사입니다!
이용수 15
- 영문명
- 발행기관
- 한국문화예술교육학회
- 저자명
- 신동인
- 간행물 정보
- 『모드니예술』제2호, 199~210쪽, 전체 12쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 예술일반
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.01.01
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국문 초록
현재 우리나라의 일반인을 위한 연극교육의 중심은 현재 8년째 진행 중인 연극 분야 예술강사 파견사업인 ‘연극 강사풀’ 사업이다. 최초로 한국대학연극하과 교수협의회와 한국연극교육학회가 ‘연극 교과목 개설 추진위원회’를 구성하기로 한 것이 2000년 가을 전국 청소년 연극제 세미나였기 때문에 준비 기간을 합친다면 그 역사는 10년이 된다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 전체운영
Ⅱ. 강사 부분(선발, 연수, 평가)
Ⅲ. 교재 부분(교과, 재량, 특별활동 및 동아리)
Ⅳ. 교육 과정(교과, 재량, 특별활동 및 동아리)
키워드
해당간행물 수록 논문
- 우리나라 미술교육의 현황과 대안미술교육운동 소개
- 왜 문화예술교육인가?
- 문화정책에서 예술강사 육성지원의 전망과 과제
- 학교정책에서 학교문화예술교육 전망과 과제
- 예술교과로서의 무용교육
- 무용예술 교육으로서 레지던시 프로그램의 가능성
- 노인연극 교육 프로그램을 통해 탄생한 극단「언제나 청춘」
- 미술치료의 이해
- 한국과 서양의 음악 후원제도 비교연구
- 무용/동작치료의 이해와 현황 및 효과
- 국악분야 예술강사 지원사업의 현황과 진단
- 한국 연극치료의 현황과 전망
- 프로젝트로서의 예술과 교육에서의 통합예술 실험
- 독일 영화교육의 현황
- 예술통합 교육의 실제 : 중학교 수업 사례를 중심으로
- 평생교육시스템과 문화예술교육의 연계 방안
- 元代 公案劇의 構造
- 예술강사의 효율적인 교수법을 위한, 담당교사의 역할에 따른 인센티브 적용에 관한 연구 : 담당교사에게 적용이 가능한 가산점
- 연극 강사풀의 역사와 비전 : 저는 연극 강사입니다!
- 만화․애니메이션교육 전문강사풀제 운영방안
- 초․중등 영화 교육의 목표와 성격
- 음악 활동에서의 동기화에 관한 이론적 조망
- 통합적 교양 과목 개발을 위한 창의적 예술 교육의 쓰임새 : “몸으로 배우는” 체험학습 교양과목 사례를 중심으로
- 기초․광역센터의 역할정립과 정책과제
- 새로운 문화적 패러다임과 창의성 교육을 위한 만화와 애니메이션의 역할
- 영화 강사풀의 역사와 비전
- 생활 속의 미술 : 미술인 되기
- 문화교육의 통합적 교과과정 모델 방향
- 무용 강사풀의 역사와 비전
- 음악치료 개론
- 통합예술 교과와 예술통합 교과 운영
- 문화(예술)교육의 진화 방향
- 진정한 문화예술 교육의 정착을 바라며
참고문헌
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