단계별 다양한 활동 프로그램을 적용한 높이뛰기 수업에 관한 연구

• 영문명: Study on High Jump Learning with a Variety of Activity Programs by Stages
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 채창목 김영식
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제10권 1호, 429~443쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.04.30

국문 초록

이 연구는 단계별 다양한 활동 프로그램을 적용한 높이뛰기 수업방법을 고안하여 체육수업에 활용함으로써 효율적인 수업방법을 모색하고자 하는데 그 목적이 있다. 수업은 만화활용수업, 기능중심의 단계별 높이뛰기 활동, 북아트 만들기로 구성하여 진행하였다. 과업집중분석, 학생자기평가 분석, 실제학습시간 분석방법을 이용하여 수업의 효율성을 검증하였다. 효율성 분석결과 만화활용 이론수업은 높이뛰기 수업의 동기를 유발하는데 효과적이었으며, 단계별 높이뛰기 활동은 실제학습시간을 증가시킴으로써 수업방법의 개선에 효율적임을 보여주었다. 마지막으로 북아트 만들기는 학생들이 수업시간에 무엇을 배웠는지에 관해 되돌아보며 수업의 내용을 정리하는데 적합한 수업방법이었다.

영문 초록

The purpose of this study was to seek an efficient teaching method for high-jump learning by proper application of various activity programs by stages to physical education class. The teaching was proceeded in the following order: theory lecture utilizing cartoons, step-by-step high-jump activities focusing on skills, and bookmaking activities. Efficiency of the teaching method was confirmed by analyzing students' self-evaluation, task concentration, and actual learning time. Theory lecture utilizing cartoons was effective in encouraging students to actively participate in high jump learning class and step-by-step high-jump activities focusing on functions led to increase of the actual academic learning time in elementary physical education classes. Finally, bookmaking activity was helpful in reviewing what students learned during classes.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 논의

Ⅳ. 결 론

참고문헌

키워드

체육수업 실제학습시간 높이뛰기수업 Physical Education Teaching Academic learning time (ALT-PE) High-Jump Learning