중학생이 지각한 부모양육태도와 자기주도적 학습력과의 관계

• 영문명: The Relationship between Parents Parenting Style and Self-Directed Learning Readiness in Middle School Students
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 박지현 서상완 정지희 이사사 장성화
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제10권 1호, 107~126쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.04.30

국문 초록

본 연구는 중학생이 지각한 부모양육태도와 자기주도적 학습력의 성별, 학년별의 차이를 규명하고, 부모양육태도와 자기주도적 학습력간의 어떠한 관계가 있는지를 분석하는데 목적이 있다. 피험자는 서울지역에 재학중인 중학생 250명을 대상으로 하였으며, 무성의한 응답지 9부를 제외한 총 241명을 SPSS WIN 14.0을 이용하여 통계분석을 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자기주도적 학습력은 성별과 학년별에 따라 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 성별과 학년별에 따른 부모양육태도의 차이에서는 성별에서는 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타난 반면, 학년별에서 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 셋째, 자기주도적 학습력 하위영역과 부모양육태도 간의 관계를 살펴본 결과, 창의성과 자율·통제를 제외한 모든 하위영역에서 정적 상관관계가 나타났다. 또한 자기주도학습에 대한 부모양육태도의 하위변인들의 상대적 공헌도를 보다 구체적으로 알아보기 위해 중다회귀분석한 결과는 부모양육태도가 자기주도적 학습력의 전체 변량 중 37.2%를 유의하게 설명하고 있음을 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 중학생의 부모양육태도 와 자기주도적 학습력을 향상시키기 위한 시사점을 제언하였다.

영문 초록

The proposes of this research are to ascertain parents' rearing attitude which middle school students perceive and difference of self-directed learning ability by gender, academic year and to analyze what relation there's between parents' rearing attitude and self-directed learning. I selected 250 testees out of middle school students who live in Seoul and performed statistical analysis with 241 testees except for 9 respondent who answered insincerely by means of SPSS WIN 14.0. Results of this research follow. In the first place, as for self-directed learning ability statistically important differences emerged by gender and academic year. In the second place, the differences of parents' rearing attitude by low field has shown significant point by gender but did't in academic year. In the third place, as a result of looking into differences between self-directed learning ability in low field and parents' rearing attitude, passive correlation was founded in every low field except for originality and self-control. In addition, the result of multiple regression analysis which was conducted to find out relative contribution degree by low independent variables of parents' rearing attitude towards self-directed learning was that parents' rearing attitude explained 37.2% out of all variance of self-directed learning ability. We proposed implication to improve parents' rearing attitude towards about school student and self-directed ability on the basis of this results.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

중학생 부모양육태도 자기주도적 학습력 middle school parents parenting style self-directed learning