가상현실 기반의 교육 콘텐츠 어포던스 구축 방안 연구

• 영문명: A study on the Affordance of Educational Contents based on Virtual Reality
• 발행기관: 한국디자인리서치학회
• 저자명: 강현응(Kang, Hyun Eung)
• 간행물 정보: 『한국디자인리서치』Vol8, No. 1(통권 26권), 116~125쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.03.30

국문 초록

코로나 19 감염병 사태로 촉발된 사회적 변화는 급격한 교육환경 및 교수-학습 체계의 변화 필요성을 가져왔으며 이는 교육계 전반의 패러다임 전환을 불러오고 있다. 이에 기존 e-러닝 교육환경에서의 비대면 교육의 한계를 극복하고 실재 대면 교육현장이 가진 고유의 학습 경험을 유지하면서 학습자와 상호작용할 수 있는 방안으로 가상현실의 현존감 특성을 제시하고 효과적인 교수실재감 형성을 위한 어포던스 활용 방안을 연구하여 가상현실 기반 교육 콘텐츠 체계 수립을 연구 목적으로 하였다. 이론적 배경을 통해 가상현실 콘텐츠의 개념과 일반적 특성을 고찰하고 가상현실의 몰입 경험을 극대화 할 수 있는 요인으로 현존감 요인을 도출하였다. 또한 교육 콘텐츠에 가상현실의 접목을 위해 중요한 요인으로 어포던스를 도출하고 이를 구성하는 요인과 현존감의 관계를 고찰하였다. 이를 바탕으로 가상현실 기반 교육 콘텐츠의 어포던스 구축 체계를 도식화 하였다. 차후 연구에서는 본 연구에서 도출한 체계를 바탕으로 실재 학습자의 반응에 대한 실증적 결과 도출을 위한 실험과 설문을 실시할 예정이다. 앞으로 보다 학습자 친화적 가상현실 교육 콘텐츠를 개발하는데 본 연구가 활용되길 기대한다.

영문 초록

The social changes sparked by the COVID-19 pandemic have highlighted the urgent need for rapid changes in the educational environment and teaching and learning systems, leading to a paradigm shift in the education sector as a whole. In response, this study aims to establish a system for virtual reality-based educational content by exploring ways to overcome the limitations of online education in existing e-learning environments and maintain the unique learning experiences of face-to-face education while enabling interaction between learners. Through a theoretical background, the concept and general characteristics of virtual reality content were examined, and factors that maximize the immersion experience of virtual reality were identified, including the sense of presence. In addition, the importance of affordance as a key factor for incorporating virtual reality into educational content was explored, along with its relationship with the sense of presence. Based on this, a system for constructing affordance in virtual reality-based educational content was diagrammed. In future research, experiments and surveys will be conducted to derive empirical results on the response of real learners based on the system derived from this study. We hope that this study will be helpful in providing more learner-friendly virtual reality education content in the future.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 가상현실 교육 콘텐츠 어포던스 체계

5. 결론

참고문헌

키워드

가상현실 교육 콘텐츠 어포던스 Virtual Reality Educational Contents Affordance