중학생 학생건강체력(PAPS) 등급과 성별에 따른 학업무기력과 우울정서의 차이검증

• 영문명: Study regarding differences in levels of academic lethargy and depressive moods for middle school students according to the physical activity promotion system (PAPS) grade and gender
• 발행기관: 한국교원대학교 교육연구원
• 저자명: 윤성호(Yoon Sungho) 정구인(Jung Kooin)
• 간행물 정보: 『교원교육』제38권 제2호, 255~271쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.04.30

국문 초록

연구목적 본 연구는 성별과 학생건강체력(PAPS) 등급에 따라서 학업무기력과 우울정서의 차이를 확인하는 데 목적이 있다. 연구방법 이를 위하여 2021학년도 PAPS 측정 종목을 수행평가로 측정한 W 중학교의 전체 학생 458명을대상으로 학업 무기력과 우울정서에 대한 설문을 시행한 뒤 신뢰도 분석, 탐색적 요인분석, 기술통계 및상관분석, 이원변량분석을 실시하였다. 연구결과 그 결과 PAPS 등급과 성별에 따른 학업무기력과 우울정서의 차이검증에서 여학생이 남학생보다평균적으로 높게 나타났으며, 유의미한 차이가 있었다. 상호작용 효과는 나타나지 않았다. 결론 결론적으로 PAPS 등급과 성별에 따라서 학업무기력과 우울정서에 차이가 있으며, PAPS 등급이우수한 경우 학업무기력과 우울정서를 완화 시키는 역할을 하는 것으로 해석할 수 있다. 체력을 향상시킬 수 있는 체육수업의 구성과 PAPS의 중요성을 인지하고 측정과 운영이 이루어져야 하겠다.

영문 초록

Purpose: The purpose of this study was to determine whether there are differences in levels of academiclethargy and depressive moods according to the physical activity promotion system (PAPS) gradesand gender. Methods: 458 middle school students who had taken the PAPS test in 2021 were recruited as thestudy sample and a questionnaire was completed, followed by a reliability analysis, exploratory factoranalysis, descriptive statistics & correlation analysis, and two-way analysis of variances. Results: In examining the differences in levels of academic lethargy and depressive moods accordingto the PAPS grade and gender, female students on average showed a higher correlation than malestudents. No interaction effect was observed. Conclusion: In conclusion, the research findings suggest that there are differences in levels of academiclethargy and depressive moods according to the PAPS grade and gender, and that a higher PAPSgrade can alleviate academic lethargy and depressive moods. Therefore, in recognizing the importanceof PAPS, physical education classes ought to be designed and taught with the aim to improve students’physical well-being.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

학생건강체력(PAPS) 학업무기력 우울정서 physical activity promotion system (PAPS) academic lethargy depressive moods