간호대학생의 문화적 역량에 영향을 미치는 요인

• 영문명: Factors Influencing Cultural Competence of Nursing Students
• 발행기관: 한국자료분석학회
• 저자명: 김미숙(Mi Sook Kim) 신동수(Dong-Soo Shin)
• 간행물 정보: 『Journal of The Korean Data Analysis Society (JKDAS)』Vol.18 No.6, 3437~3450쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 자연과학 > 통계학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.30

국문 초록

본 연구는 간호대학생의 문화적 역량에 영향을 미치는 요인을 파악하기 위한 서술적 조사연구이다. 자료 수집은 2016년 4월 1일에서 4월 30일까지 B시와 K시에 소재한 2개 간호학과에 재학 중인 학생 211명을 대상으로 하여 설문조사를 시행하였다. 자료분석은 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 t-검정, ANOVA, Pearson 상관계수(correlation coefficients) 및 위계적 회귀분석(hierarchical analysis)을 사용하여 분석하였다. 간호대학생의 다문화 태도 평균은 5점 만점에 3.74±0.52점, 문화적 공감은 3.39±0.54점, 다문화 효능감은 3.89±0.49점, 문화적 역량은 3.26±0.48점이었다. 문화적 역량은 다문화 태도(r=.495, p<.001), 문화적 공감(r=.518, p<.001), 다문화 효능감(r=.560, p<.001)과 통계적으로 유의하게 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 문화적 역량에 영향을 미치는 주요 요인은 다문화 효능감(β=.313, p<.001), 문화적 공감(β=.228, p=.002), 지각한 외국어 실력(β=-.121, p=.033)으로, 이들 변인은 문화적 역량을 38%(F=22.487, p<.001) 설명하는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 토대로 간호대학생의 문화적 역량을 증진시키기 위해서는 다문화 효능감, 문화적 공감 및 외국어 실력을 고려한 간호 교과과정 및 프로그램 개발이 필요한 것으로 사료된다.

영문 초록

The purpose of this study was to identify the factors influencing cultural competence of nursing students. Data were collected through structured questionnaires from April 1 to April 30, 2016. Study participants were 211 nursing students in B and K metropolitan city. Data were analyzed using t-test, ANOVA, Pearson s correlation, and hierarchical regression analysis with SPSS WIN v 18.0. The mean scores and standard deviations of study variables were as follows: multicultural attitude 3.74±0.52, cultural empathy 3.39±0.54, multicultural efficacy 3.89±0.49, and cultural competence 3.26±0.48. There were statistically significant positive correlations between cultural competence and multicultural attitude (r=.495, p<.001), cultural competence and cultural empathy (r=.518, p<.001), and cultural competence and multicultural efficacy (r=.560, p<.001). Factors influencing participants’ cultural competence were multicultural efficacy (β=.313, p<.001), cultural empathy (β=.228, p=.002), and perceived foreign language skills (β=-.121, p=.033). These factors explained 38.0% of variance of nursing students’ cultural competence. In order to improve nursing students’ cultural competence, nursing school curriculums need to include cultural efficacy and cultural empathy.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 논의

5. 결론 및 제언

References

키워드

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