Использование электронных образовательных ресурсов в преподавании иностранных языков

• 발행기관: 한국외국어교육학회
• 저자명: Бриченкова Е.С. (Brichenkova, Elena S.)
• 간행물 정보: 『한국외국어교육학회 학술대회 자료집』2018년 한국외국어교육학회 학술대회, 283~284쪽, 전체 2쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.10.30

영문 초록

В наши дни использование электронных образовательных ресурсов в преподавании ин остранных языков является актуальной потребностью времени, так как их применение с оздает уникальную возможность для изучающих иностранный язык пользоваться аутенти чными текстами, слушать и общаться с носителями языка, т. е. создается естественная я зыковая среда. Доступ к электронным ресурсам дает возможность обращаться к большо му количеству дополнительных материалов, что обогащает занятия, а также в значитель ной степени облегчает работу преподавателя, повышает эффективность обучения в цело м. Интернет-ресурсы позволяют восполнять дефицит источников учебного материала, раз вивать навыки информационно-поисковой деятельности, объективно оценивать знания и умения в более короткие сроки. Практически повсеместно можно применять компьютерн ые технологии, но при этом важно найти ту грань, которая позволит сделать занятие по -настоящему развивающим и познавательным. Использование информационных технологи й делает урок современным, влияет на рост профессиональной компетентности преподав ателя, способствует значительному повышению качества образования. Анализируя опыт использования информационных компьютерных технологий на уроках, можно с уверенно стью сказать, что их применение позволяет обеспечить положительную мотивацию обуче ния, проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анима ция), обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию), повысить объем выполняемой на занятии работы почти в 2 раза, усовершенствовать кон троль знаний, рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урок а, формировать навыки подлинно исследовательской деятельности, обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам и др.. Говоря о результатив ности применения данных технологий, мы хотели бы отметить, что те учащиеся, которы е систематически работают с компьютерными учебными программами при изучении рус ского языка как иностранного, занимаются проектной деятельностью, повысили свое кач