다문화가정 부모의 언어 능력 및 태도가 자녀의 이중언어 습득에 미치는 영향 연구

• 발행기관: 한국외국어교육학회
• 저자명: 이진선
• 간행물 정보: 『한국외국어교육학회 학술대회 자료집』2018년 한국외국어교육학회 학술대회, 223~224쪽, 전체 2쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.10.30

국문 초록

다문화가정 자녀에게 외국 출신 부모의 모국어 습득은 부모와의 깊이 있는 소통을 가 능하게 하며 자존감, 또래 관계, 학교생활에도 긍정적인 효과를 준다. 그러나 자녀의 언 어 발달에 대한 부모의 우려와 한국어 지배적인 언어 사용 환경 등으로 인하여 자녀들 이 외국 출신 부모의 모국어를 습득하지 못하는 경우가 많다. 본 연구는 다문화가정에 서 이중언어 교육이 이루어지지 않는 원인으로 분석된 부모의 언어 능력 및 태도가 자 녀의 이중언어 습득에 미치는 영향을 살펴보고자 이중언어를 구사하는 자녀 18 명과 해 당 부모를 대상으로 질적 연구를 진행하였다. ‘2015 년 전국다문화가족실태조사’ 자료 중 부모의 상대 배우자 언어 능력과 언어 태도에 관한 부분을 발췌하여 질문지를 구성하였 고, 설문은 전화 또는 면담을 통하여 진행하였다. 전체 다문화가정을 대상으로 한 통계 자료와 이중언어를 구사하는 자녀를 둔 다문화가정의 답변을 비교한 결과 외국 출신 부 모의 한국어 능력이 유창한 경우에도 부모들이 모국어를 사용하는 것으로 나타났으며, 이는 외국 출신 부모가 자신의 모국어를 가르치고자 하는 의식적인 노력의 결과로 확인 되었다. 또한, 외국 출신 부모의 모국어 사용에 대한 부모와 가족의 태도가 긍정적일수 록 자녀의 이중언어 능력 및 태도가 높게 나타났다. 본 연구에서는 다문화가정 자녀의 이중언어 습득에 영향을 주는 요소에 대해 5 점 척도로 정도의 차이를 비교하여 언어 사용 능력보다 언어 태도가 더 중요함을 수치화하여 보여주었다는 점에서 의의가 있다. 향후 연구 대상자를 확대하여 더 많은 자료의 수집과 심도 있는 연구를 진행할 필요가 있다.