R 맵핑 도구를 활용한 통계 분석에 기반한 과학의 본성에 대한 문헌 분석

• 영문명: Trends in Research on the Nature of Science: A Bibliometric Analysis with R-Mapping Tool
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 조헌국(Hun koog Jho)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제18권 18호, 937~956쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 통계 분석 도구인 R을 활용한 데이터 시각화를 활용해 과학의 본성에 대한 연구의 특징을 도출하고 이에 따른 시사점을 도출하는 것이다. 이에 사회과학인용지수(SSCI)에 등재된 학술지를 대상으로 R을 활용해 총 356개의 논문에 대한 문헌 정보를 추출하였다. 본 연구에서는 R 패키지인 bibliometrix를 활용하여 기술 통계 및 네트워크 맵핑 분석을 실시하였다. 기술 통계 결과, 과학의 본성에 대한 연구가 미국과 영국을 중심으로 세계 여러 국가에서 수행되고 있으며, 특히 Lederman과 그의 동료를 중심으로 한 과학의 본성에 대한 연구가 가장 많은 주목을 받고 있음을 알 수 있었다. 네트워크 분석 역시 이러한 기술 통계의 결과를 반영하고 있으며, 공저 네트워크 및 공동연구 네트워크 결과를 살펴보면 Lederman을 포함한 연구 결과가 가장 많이 인용됨을 알 수 있었다. 개념 구조 및 동시 출현 분석은 과학의 본성에 대한 연구가 크게 교사와 학생의 과학의 본성 이해, 과학의 본성의 철학적 측면, 과학 관련 사회적 쟁점에서의 과학의 본성의 역할, 과학적 탐구와 과학의 본성의 관계로 범주화될 수 있음을 나타내고 있다. 그리고 역사적 통계 분석은 Lederman을 중심으로 한 연구들이 어떻게 오늘날 이러한 주요 연구의 흐름으로 이어지는지 주요 노드에 해당하는 연구들을 보여주고 있다. 이에 본 연구에서는 R을 활용한 데이터 시각화 분석이 과학의 본성 외에 다양한 과학교육의 주요 쟁점에 대한 연구에 유용하게 활용될 수 있는지 시사점을 제공하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to figure out the trends and features of researches on the nature of science (NOS) through the bibliometric analysis and network mapping. A total of 356 articles on NOS were extracted from the online database system, published since 1965. Using the bibliometrix R-package, the data analysis were categorized into descriptive and network analysis. The descriptive analysis showed the growing interest in NOS all over the world, particularly in the United States and the United Kingdom. Lederman’s group supporting the consensus view was most productive, and their articles were highly cited rather than those of other authors. The network analysis also supported the strong impact of Lederman’s group on NOS research by author coupling, collaboration, and co-citation analysis. Conceptual structure map and co-occurrence analysis revealed major categories of NOS topics into students’ and teachers’ conceptions of NOS, philosophical aspects of NOS, NOS in the context of socio-scientific issues, and NOS in scientific inquiry. The historiograph summarized the relevant articles on NOS in a chronological way. This study gave some implications on how R-mapping tool could contribute to the literature review of topics in science education.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Methods

Ⅲ. Results

Ⅳ. Conclusion

References

키워드

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