초등학교 수학 수업 컨설팅의 의뢰 과제 특성 분석

• 영문명: Analysis of Characteristics of Commissioned Task of Elementary School Mathematics Teaching Consulting
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 김상화(SangHwa Kim)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제13권 5호, 613~635쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.10.30

국문 초록

본 연구는 실제 수학 수업 컨설팅 사례를 대상으로 그 중 준비와 진단 과정에서 드러난 컨설팅 의뢰 과제가 어떤 특성과 경향을 갖고 있는지 분석하였다. 이 과정을 통해 컨설팅 의뢰인들의 실질적인 요구 사항을 파악해보고, 향후 수학 수업 컨설팅의 방향과 컨설턴트의 역량 등에 시사점을 얻고자 하였다. 연구 결과 컨설팅 단계에서 진단과정의 중요성을 확인할 수 있었으며, 의뢰 과제에 대한 영역을 수학 내용, 학습자 이해, 교수 방법 및 평가, 수학과 교육과정, 수학 수업 문화, 교육정책(국가 혹은 시ㆍ도교육청), 복합(영역전반)으로 구분하였다. 수학에 대한 내용이나 교수방법에 대한 컨설팅이 주로 많았으나 시․도교육청에서 강조하는 교육정책에 부합하는 수학 수업이 되도록 컨설팅을 받으려는 경우도 많음을 알 수 있었다. 수학 수업에 대한 전문성과 교실 개선이 목적이지만 의뢰인의 신청 배경과 요구를 확실하게 진단하고 그에 맞는 전문성과 역량을 갖춘 컨설턴트가 맞춤형 컨설팅을 할 때, 가장 효율적이다. 따라서 컨설턴트는 수학 수업에 대한 전문성과 교육정책에 대한 바른 이해, 그리고 정책에 부합된 수학 수업의 올바른 방향을 이해할 수 있도록 역량을 강화시켜야하며, 그에 맞는 연수 프로그램도 개발되어야 한다.

영문 초록

This study analyzed the characteristics and inclinations of consulting commissioned tasks shown in the process of preparation and diagnosis of actual mathematics teaching consulting cases. It was tried to identify requirements of consulting clients and to get suggestions on the direction of mathematics teaching consulting in the future and competencies of consultants. The subjects of this study were 28 cases that the researcher had performed elementary school mathematics teaching consulting from 2011 to 2013 as a chief teacher in Gyeonggi-do. To analyze the commissioned task, the commissioned task on the consulting application form and the task modified during the diagnosis were compared and analyzed. Second, by analyzing the clarified task, it was analyzed how much and in what area it was requested. According to research result, the importance of diagnosis process in the stage of consulting was identified. The commissioned tasks were categorized as mathematical content, understanding of the learner, teaching method and evaluation, mathematics curriculum, mathematics teaching culture, education policy (national or city or province educational office) and mixed area (overall area). Although most of them were regarding mathematical contents or teaching method, there were many cases that wanted to have consulting to follow educational policy that city or province educational office emphasized. Although the purpose of consulting is to enhance the expertise on mathematics and classes, it is the most efficient when the consultant with expertise and competencies can give customized consulting after diagnosing the backgrounds and requests of the clients. Therefore, consultants should enforce their competences so that they could have expertise on mathematics, understand educational policy properly, and follow the prescribed direction according to the policy, and training programs should be developed accordingly.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 결과 분석 및 논의

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

수학 수업 컨설팅 의뢰 과제의 특성 mathematics teaching consulting characteristics of commissioned tasks