광역지방자치단체의 지속가능발전목표 4.0의 세부목표와 지표 실태 분석

• 영문명: Analysis of the detailed goals and indicators of the Sustainable Development Goal 4.0 of metropolitan local governments in Korea
• 발행기관: 교육종합연구원
• 저자명: 이경한 김민준
• 간행물 정보: 『교육종합연구』제23권 제1호, 217~242쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2025.02.28

국문 초록

본 연구에서는 유엔이 제시한 지속가능발전목표 4.0을 실천하기 위한 광역지방자치단체의 목표, 세부목표와 지표를 분석하였다. 그 결과, 광역지방자치단체는 지속가능발전목표 4.0의 목표인 양질의 교육을 성취하기 위한 세부목표와 지표를 주로 평생교육, 지속가능발전교육과 영유아교육에 중점을 두어서 설정한 것으로 나타났다. 광역지방자치단체의 지속가능발전목표 4.0은 유엔의 목표인 ‘포용적이고 공평한 양질의 교육 보장 및 모두를 위한 평생학습 기회 증진’을 충실하게 반영하였다. 하지만 광역지방자치단체는 지속가능발전목표 4.0을 추구하는 데 있어서 지역에 중점을 둔 전문교육, 대학교육, 지역 기관들과의 거버넌스 등에는 상대적으로 관심이 적었다. 그리고 광역자치단체별로 지속가능발전목표 4.0을 실행하는 데 있어서 차이를 보였다. 시 지역이 도 지역에 비해서 세부목표와 지표에서 매우 높게 나타났다. 광역지방자치단체는 지역 주민이 평생동안 교육을 받을 수 있도록 생애주기별 맞춤형 교육 콘텐츠와 프로그램을 개발하고 공급하여 주민들의 학습 기회를 더욱 확대할 필요가 있다.

영문 초록

In this study, we analyzed the goals, detailed goals and indicators of metropolitan local governments to implement the Sustainable Development Goal(SDG) 4.0 presented by the United Nations. As a result, it was found that metropolitan local governments set detailed goals and indicators to achieve quality education, which is the goal of SDGl 4.0, focusing mainly on lifelong education, sustainable development education, and infant and kindergarten education. The SDG 4.0 for metropolitan local governments faithfully reflects the United Nations' goal of ‘ensuring inclusive and equitable quality education and promoting lifelong learning opportunities for all.’ However, in the pursuit of SDG 4.0, metropolitan local governments showed relatively little interest in professional education, higher education, and governance with local organizations in the region. In addition, there were differences in the implementation of SDG 4.0 by metropolitan local government. Megalopolis areas were very high in detailed goals and indicators compared to provincial areas. Metropolitan local governments need to further expand learning opportunities for local residents by developing and supplying customized educational content and programs for each life cycle so that local residents can receive education throughout their lives.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 국가 지속가능발전목표와 이의 이행 과정

Ⅲ. 광역지방자치단체 지속가능발전목표 4.0의 분석

Ⅵ. 광역지방자치단체 지속가능발전목표 4.0의 지표 분석

Ⅴ. 종합 및 논의: 결론을 대신하며

참고문헌

키워드

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