유아들이 놀이하고 싶은 바깥놀이공간의 의미 탐색

• 영문명: Exploring the meaning of outdoor play spaces that children want to play
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 유영의 양선희 조보경
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제23권 제3호, 147~171쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 유아들의 시선에서 그들이 놀이하고 싶은 바깥놀이공간의 의미를 이해하고 탐색하는 것이다. 이를 위하여 만 5세 유아 42명을 대상으로 그림 그리기와 면담을 실시하였다. 수집된 자료는 개방코딩, 카테고리 형성, 추상화의 단계를 거쳐 분석하였다. 연구결과 유아들이 놀이하고 싶은 바깥놀이공간의 의미는 첫째, ‘놀이와 자유, 그리고 공간의 마주침’이었다. 유아들은 내가 좋아하는 놀이를 자유롭게 실현할 수 있는 곳으로서의 공간을 놀이하고 싶은 바깥놀이공간으로 생각하고 있었다. 둘째, ‘바깥이라는 공간이 주는 즐거움’이었다. 유아들은 바깥이라는 물리적 특성에서 오는 매력적인 요소를 주도적이고 주체적으로 놀이에 활용할 수 있는 공간을 놀이하고 싶은 바깥놀이공간으로 생각하고 있었다. 본 연구를 통해 유아의 삶과 밀접한 관계를 가지는 유아교육기관의 바깥놀이공간에 대한 실천적 의미와 가치를 재조명했다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to understand and explore the meaning of outdoor play spaces from the perspective of children. To achieve this, drawings and interviews were conducted with 42 children, all aged 5 years old. The collected data were analyzed using open coding, category formation, and abstraction. The results revealed that the children’s preferred outdoor play spaces held two main meanings. First, they represented “play, freedom, and the encounter of space.” The children viewed these spaces as places where they could freely engage in their favorite activities. Second, the spaces symbolized “the pleasure of being outside.” The children saw outdoor play spaces as areas where they could take control and creatively use the appealing physical characteristics of the outdoors. This study highlights the practical significance and value of outdoor play spaces in kindergartens, which are closely linked to the everyday lives of children.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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