영유아교사의 교사효능감, 동료교사 및 원장 간 관계가 교사리더십에 미치는 영향

• 영문명: The effect of early childhood teacher efficacy and relationships with colleagues and directors on teachers’ leadership
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 김혜진 정재은
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제23권 제3호, 195~214쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.30

국문 초록

본 연구는 영유아교사의 교사효능감, 동료교사 및 원장 간 관계가 교사리더십에 미치는 영향을 살펴보는데 있다. 이를 위하여 D시와 K도에 위치한 어린이집에서 근무하고 있는 영유아교사 200명을 대상으로 교사효능감, 동료교사와의 관계, 원장과의 관계, 교사리더십에 대한 설문조사를 실시하였다. 수집된 연구자료는 Pearson 적률상관과 단계적 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 연구 결과 첫째, 교사리더십은 교사효능감, 동료교사 및 원장과의 관계와 모두 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 영유아교사의 교사효능감과 동료교사와의 관계는 교사리더십에 영향을 미치는 것으로 나타난 반면 원장과의 관계는 교사리더십 하위요인 중 자기조직화를 제외하고는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 이러한 본 연구결과는 교사효능감이 높고, 동료교사와의 관계가 원만한 교사는 높은 교사리더십을 발휘한다는 점을 시사하며, 교사리더십을 강화하기 위해서는 교사들 간의 소통 및 교사효능감을 높이기 위한 기회를 제공하는 것이 중요할 것이다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the impact of early childhood teacher efficacy and relationships with colleagues and directors on teachers’ leadership. For this purpose, a survey was conducted on teacher efficacy, relationships with colleagues and directors, and teachers’ leadership among 200 teachers working in daycare centers located in D City and K Province. The collected research data were analyzed using Pearson correlation and stepwise multiple regression analysis. As a result of the study, first, teachers’ leadership was found to be positively correlated with teacher efficacy and relationships with colleagues and directors. Second, early childhood teacher efficacy and relationships with colleagues were found to have an effect on teachers’ leadership, while relationships with directors did not appear to have an effect on teachers’ leadership except for self-organization, which is a sub-factor of teachers’ leadership. The results of this study suggest that teachers with high teacher efficacy and good relationships with colleagues demonstrate high teacher leadership. In order to strengthen teachers’ leadership, it is necessary to provide opportunities to increase communication between teachers and enhance teacher efficacy.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

교사리더십 teacher leadership 교사효능감 teacher efficacy 동료교사 및 원장 간 관계 relationships with colleagues and directors