다문화 청소년이 지각한 진로장벽의 영향요인 분석

• 영문명: An Analysis of the Influence Factors on Career Barriers Perceived by Multicultural Adolescents
• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 배선희(Bae Seon hui) 손은령(Son Eun Young)
• 간행물 정보: 『교육학연구』제60권 제6호, 31~58쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.10.31

국문 초록

본 연구는 다문화 청소년이 지각한 진로장벽에 개인요인, 부모요인, 학교요인이 미치는 상대적 영향력을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 조사한 다문화청소년패널조사(MAPS) 7차년도 자료를 사용하여 위계적 회귀분석을 하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화청소년의 개인요인으로 자아존중감, 삶의 만족도, 성취동기, 진로태도(결정성), 진로태도(준비성)이 진로장벽 지각에 부적상관을 나타냈다. 둘째, 부모요인은 부모의 양육태도(방임), 모-진로관련행동(간섭), 모-진로관련행동(관여부족)이 다문화 청소년이 지각한 진로장벽에 정적상관을 나타냈다. 셋째. 학교요인은 집단괴롭힘 피해경험. 교우관계, 교사와의 관계가 통계적으로 유의하였고 집단괴롭힘 피해경험이 있거나 많을수록 진로장벽 높게 지각하였다. 교우관계, 교사와의 관계는 긍정적일수록 진로장벽을 낮게 인식하였다. 본 연구는 다문화 청소년과 비다문화 청소년이 지각한 진로장벽 차이에 대한 확인을 통해 다문화 청소년이 지각한 진로장벽을 낮추기 위한 진로 개입에는 다문화적 특성을 고려한 진로교육과 프로그램이 필요함을 시사하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore the relative influence of individual factors, parental factors, and school factors on career barriers perceived by multicultural adolescents. To this end, hierarchical regression analysis was performed using data from the seventh year of the Multicultural Adolescent Panel Survey (MAPS) conducted by the Korea Youth Policy Institute. The main results are as follows. First, as individual factors of multicultural adolescents, self-esteem, life satisfaction, achievement motivation, career attitude (determination), and career attitude (preparation) showed negative correlations with career barrier perception. Second, the parental factor showed a positive correlation with career barrier perceived by multicultural adolescents with parenting attitudes (neglect), maternal career-related behaviors (interference), and maternal career-related behaviors (lack of involvement). Third, the school factor is the experience of bullying. The relationships with school peers and with teachers were statistically significant. For both (a) whether the student experienced group harassment and (b) the more often they experienced group harassment, the higher the perception was of career barriers. The more positive the relationship with school peers and the relationship with the teacher, the lower the perception was of career barriers. This study suggests that career education and programs considering multicultural characteristics are needed for career intervention in order to lower career barriers perceived by multicultural adolescents by confirming the difference in career barriers perceived by multicultural and non-multicultural adolescents.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅲ. 논의 및 결론

키워드

다문화청소년 진로장벽 위계적 회귀분석 다문화 청소년패널조사(MAPS) multicultural adolescent career barriers hierarchical regression analysis multicultural adolescent panel survey(MAPS)