학술논문
위키를 활용한 예비 유아교사와 경력 학습자 간 협력학습의 효과
이용수 58
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 심현애 김경연
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제28권 제4호, 515~540쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.01.01
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국문 초록
본 연구는 전문대학의 학생들이 기초학습능력, 직업기초능력, 현장중심 전공교육 적용능력 등이 부족하다는 지적을 바탕으로 이런 능력들을 보완하는 교수 지원 방안을 알아보고 그 효과성을 검증하고자 진행되었다. 먼저 어른이나 유능한 또래의 스케폴딩을 통해 학습자의 잠재적 발달수준을 실제적 발달수준으로 이끌 수 있다는 Vygotsky의 이론에 착안하여 근접발달영역에 해당하는 도전적인 과제를 제시, 유능한 사람과의 상호작용과 지원을 통해 도전적인 과제 수행 기회 제공, 동료 학습자들의 과제수행 과정 및 결과 공유 기회 제공, 다양한 조건에서 학습의 과정 및 결과를 평가할 기회 제공이라는 전략들을 적용한 위키 기반 협력학습 환경을 마련하였다. 이런 학습 환경의 효과성을 검증하기 위하여 S전문대학 유아교육과 ‘아동발달’ 교과목을 수강한 107명(초보 예비 유아교사 79명, 경력 학습자 28명)을 대상으로 위키 기반 협력학습을 실시하고 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 예비 유아교사의 발달에 적합한 실제(DAP)에 대한 교사 신념이 유의미하게 향상되었다. 즉, 협력학습을 통해 예비 유아교사들은 관찰을 통한 평가, 문식성을 위한 다양한 교수전략의 사용, 통합교육 등과 같은 유아의 발달에 적합한 교수 실제에 대한 신념을 더 확고하게 가질 수 있었다. 예비교사의 서면 인터뷰에서는 DAP 신념에 향상에 영향을 줄 수 있는 아동, 아동 학습 및 발달에 관한 관점의 변화를 확인할 수 있었다. 둘째, 위키 기반 협력학습 환경에 대해 예비 유아교사들은 지식을 공유하는 한편, 댓글을 달아 의사소통하고, 편집이 용이하며 심리적 부담을 줄여 주기에 효과적인 학습도구로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 학습양식의 협력선호도가 예비 유아교사와 경력 학습자 집단 모두에서 유의하게 향상되었다. 즉, 위키 기반 협력적 학습 환경에서의 경험을 통해 학습자들은 동료와 함께 과제를 해결하고, 동료의 피드백을 받고, 조언이나 도움을 받아 학습하기를 더 좋아하게 되었다.
영문 초록
목차
요약
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 근접발달영역 내에서의 사회적 상호작용을 통한 학습의 비계 설정을 강조한 Vygotsky의 교수-학습이론
2. 위키 기반 협력학습 환경 : 문화적 도구인 위키의 활용
3. 위키 기반 협력학습의 다양한 지원 전략의 효과
III. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 절차 및 학습자 활동 과제
3. 위키 기반 협력학습 환경
4. 검사도구
5. 자료 수집 및 분석
IV. 연구 결과
1. 위키를 활용한 협력학습이 예비 유아교사의 DAP 신념에 미치는 효과
2. 위키 기반 협력학습 환경의 효과에 대한 인식
3. 학습양식의 협력적 성향에 미치는 효과
V. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 현직 교사를 위한 동작교육 프로그램의 적용 효과
- 유아교육 연구에서 Vygotsky 이론의 스캐폴딩(scaffolding)에 관한 국내 연구의 동향고찰
- 위키를 활용한 예비 유아교사와 경력 학습자 간 협력학습의 효과
- 교사의 학습기회가 교직신념 및 교수법 활용에 미치는 영향 분석
- 마이크로티칭을 활용한 예술가교수들의 교육적 성찰의 사례와 시사점
- 수업컨설턴트의 역량 분석
- 다문화인식에 영향을 미치는 변인간의 구조분석
- 푸코 관점에서 본 교육책무성 정책에 의한 교직변화에 대한 교사들의 인식
- 테크놀로지 내용교수지식(TPACK) 역량에 대한 예비교사의 인식 분석
- 교원들이 인식하는 우수 원격학습자 유형 분석 : 원격대학원 진학 교사들을 중심으로
- 봉사-학습으로서 초등예비교사의 다문화가정 학생 멘토링 경험의 효과
- 컨설팅 장학 담당 장학사의 컨설팅 장학에 대한 동의-실행도 분석
- 대학의 수업방법과 교수행동에 나타나는 특징
- 유아교사들이 인식하는 유아 주도성의 의미
- 멘토링 기능과 교사의 직무태도간의 관계
- 영재교사의 직무스트레스, 교사효능감, 창의적 교수행동 간의 관계탐색
- 중등교원 양성기관 평가의 책무성 특성 고찰
- Lortie의 ‘교직사회: 교직과 교사의 삶’ 재조명 : 학교 변화 사례를 중심으로
- 학교현장의 컨설팅 장학에 대한 요구 분석
- DACUM법을 활용한 전문상담교사 양성 및 계속교육과정 개발 연구
- 유아들이 보여주는 몸 유희의 의미 탐색
- 교사공동체가 중학생의 수학 학업성취에 미치는 영향 분석
참고문헌
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