학술논문
푸코 관점에서 본 교육책무성 정책에 의한 교직변화에 대한 교사들의 인식
이용수 102
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 김규태
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제28권 제4호, 23~40쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.01.01
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국문 초록
이 연구는 푸코의 관점에서 책무성 정책에 의한 교직변화에 대한 교사들의 의식을 탐색하였다. 이 연구는 푸코의 ‘감시와 처벌’(1977)에서 제시된 규율과 팬옵티콘 아이디어를 활용한 문헌분석에 터한 실증적 분석을 실시하였다. 분석 결과, 교사들은 교직이 책무성 정책에 의한 비교, 감독, 평가 등의 기제들에 의해 관료조직으로 변해가고 있고, 이에 따라 일상화되고 표준화되는 경향이 있다고 인식하고 있었다. 그러나 교사들은 여전히 교직을 이완조직과 전문조직으로 인식하고 있었다. 이런 점에서 책무성 정책은 참된 교육과 옹호 리더십 실현을 위하여 행정적 접근과 전문적 접근의 조화가 필요할 것이다.
영문 초록
목차
요약
I. 서론
II. 푸코의 규율과 원형감옥
III. 책무성 정책에 의한 교직변화 : 이론
IV. 연구방법
V. 책무성 정책에 의한 교직변화 : 증거
VI. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 현직 교사를 위한 동작교육 프로그램의 적용 효과
- 유아교육 연구에서 Vygotsky 이론의 스캐폴딩(scaffolding)에 관한 국내 연구의 동향고찰
- 위키를 활용한 예비 유아교사와 경력 학습자 간 협력학습의 효과
- 교사의 학습기회가 교직신념 및 교수법 활용에 미치는 영향 분석
- 마이크로티칭을 활용한 예술가교수들의 교육적 성찰의 사례와 시사점
- 수업컨설턴트의 역량 분석
- 다문화인식에 영향을 미치는 변인간의 구조분석
- 푸코 관점에서 본 교육책무성 정책에 의한 교직변화에 대한 교사들의 인식
- 테크놀로지 내용교수지식(TPACK) 역량에 대한 예비교사의 인식 분석
- 교원들이 인식하는 우수 원격학습자 유형 분석 : 원격대학원 진학 교사들을 중심으로
- 봉사-학습으로서 초등예비교사의 다문화가정 학생 멘토링 경험의 효과
- 컨설팅 장학 담당 장학사의 컨설팅 장학에 대한 동의-실행도 분석
- 대학의 수업방법과 교수행동에 나타나는 특징
- 유아교사들이 인식하는 유아 주도성의 의미
- 멘토링 기능과 교사의 직무태도간의 관계
- 영재교사의 직무스트레스, 교사효능감, 창의적 교수행동 간의 관계탐색
- 중등교원 양성기관 평가의 책무성 특성 고찰
- Lortie의 ‘교직사회: 교직과 교사의 삶’ 재조명 : 학교 변화 사례를 중심으로
- 학교현장의 컨설팅 장학에 대한 요구 분석
- DACUM법을 활용한 전문상담교사 양성 및 계속교육과정 개발 연구
- 유아들이 보여주는 몸 유희의 의미 탐색
- 교사공동체가 중학생의 수학 학업성취에 미치는 영향 분석
참고문헌
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