현재 한국 교육이념의 좌표와 제도의 현 실태

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 목영해
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』2010년 춘계학술대회, 23~33쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.04.24

국문 초록

우리나라 교육의 이론과 실제에 있어 직접적 혹은 간접적으로 영향을 미치는 교육이념은 많 다. 우선 교육기본법 제1조에는 ‘홍익인간’이 우리나라 교육의 명시적 교육이념으로 제시되어 있다. 그리고 유교교육이념 및 불교교육이념 또한 교육전통이라는 형식으로 우리교육에 영향을 주어왔고 지금도 주고 있으며, 근세기 이후 서구에서 전해진 각종 교육이론들 예컨대 진보주의 교육설, 비판교육설, 포스트모던 교육설, 자유주의 교육설, 공동체주의 교육설 등 또한 교육이 념의 형태로 우리교육에 영향을 주어왔고 현재에도 영향을 주고 있다.

목차

1. 우리나라 교육이념의 변화 추이

2. 신자유주의 교육이념의 특징

3. 신자유주의 교육이념과 5. 31 교육개혁안

4. 신자유주의와 우리나라 교육정책

5. 신자유주의 교육이념의 정당성 검토

6. 신자유주의적 경쟁교육정책에 대한 심층적 분석

<토론문> "현재 한국 교육이념의 좌표와 제도의 현 실태"에 대한 토론 (정영근)