학술논문
미술과 교육과정의 체계적 구성
이용수 10
- 영문명
- 발행기관
- 한국미술교과교육학회
- 저자명
- 전성수
- 간행물 정보
- 『사향미술교육논총』제4호, 51~70쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1996.01.01
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국문 초록
이 글에서는 미술을 왜 가르치는가에 대한 질문은 본 연구자의 다른 논문에서 어느 정도 답변되었다고 보고, 무엇을 가르치고 어떻게 구성할 것인가에 대한 질문에 답변을 시도하려고 한다. 이는 많은 논의와 연구가 필요한 문제이기 때문에 여기서는 그런 논의의 기초를 제공하는데 의의를 두고자 한다.
영문 초록
목차
I. 들어가는 글
II. 미술교육 학문화의 문제
III. 교과교육학으로서의 미술교육학
IV. 미술과 교육과정의 체계적 구성
1. 미술과 교육과정에 대한 철학의 부족
2. 현 미술과 교육과정의 각 영역에 대한 검토
3. 미술과 영역의 구분에 대한 한 제언
4. 미술과 교육과정 구성의 방향
V. 맺는 글
키워드
해당간행물 수록 논문
- 보다 나은 미술 교육을 위한 소고 : 열린 교육과의 연계를 통한 고찰
- 다문화교육에 기초한 민속미술지도를 위한 기초 연구
- 초등학교 서예평가 관점설정을 위한 기초연구
- 초등미술과 감상지도의 내용과 방법
- '선' 을 활용한 미술과 수업지도 연구
- 초, 중, 고 디자인 교육의 현황과 방향
- 전통문양 이해 교육을 중심으로 한 전통 미술 교육에 관한 연구
- 미술 영재교육에 관한 연구
- 교과교육학으로서 미술교육의 성격
- 조선시대 미술교육에 나타나 삼색사상에 관한 연구
- 미술과 교육과정의 체계적 구성
- 초등학교 어린이의 부조지도에 관한 연구
- 유아 미술활동의 표현 재료와 용구 사용에 관한 연구
- 미적 경험을 증진시키는 통합적 미술교육 프로그램 연구
- 서예교육의 올바른 자리매김을 위한 연구
- 우리나라 초등미술 교육과정의 흐름
- 우연적 표현기법의 미술교육적 접근 : 초등학교를 중심으로
- 미술 교육 연구의 다양성
참고문헌
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