Wee 프로젝트와 문제행동 유형별 상담

• 발행기관: 한국카운슬러협회
• 저자명: 박명숙
• 간행물 정보: 『상담과지도』제45호, 217~227쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.01.01

국문 초록

어떤 아이들을 만나든 아이들 중 일정한 비율은 항상 심각하거나 사소한 문제행동을 가지고 있다. 학교상담자들 역시 항상 문제행동 해결에 고심해 왔다. 문제행동에 대한 접근은 경우에 따라서는 성공적인 결과를 가져오지만 그렇지 못한 경우도 많다. 특히 청소년기의 아이들은 아동기와 성인기 사이에 놓여 있는 시기로 성적 성숙으로 인한 독특한 영향을 받는다. 청소년기에 어떻게 성장하고 발달해 왔는가 하는 것이 그 이후의 일생동안 교육, 취업, 결혼, 출산, 은퇴 등에도 크게 영향을 주게 된다. 이러한 청소년기의 중요성에도 불구하고 청소년들에 대하여 올바르게 이해하지 못하는 경우가 많다. 그것은 성인들의 부정적이고 고정된 시각들이 청소년들을 바람직하지 않은 방향으로 왜곡하여 이해하고 지도하게 만든다. 청소년에 대한 이러한 편견은 학교상담에서도 마찬가지로 적용된다. 우리는 아직도 학교상담이라고 하면 문제 학생을 대상으로 벌이나 훈육을 통해 지도하고, 그 외에 바른 예절이나 사회 질서를 지키도록 교육하며, 학생들에게 문제가 일어났을 때 사건을 처리하는 것으로 보는 등의 오해를 하는 경우가 많다. 이 장에서는 학교현장에서 학생들에게 많이 발생하는 문제행동의 유형에 따라 Wee 프로젝트의 역할과 접근법에 대해 살펴보고자 한다.

목차

I. 들어가는 말

II. Wee 프로젝트

Ⅲ. 청소년기의 문제행동과 접근

참고문헌