학술논문
초등사회과 지리영역과 기본 개념
이용수 14
- 영문명
- 발행기관
- 경인교육대학교 교육연구원
- 저자명
- 송종현
- 간행물 정보
- 『교육논총』제14권 제1호, 311~334쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1998.01.01
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국문 초록
사회과는 사회과학을 비롯한 광범위한 분야로부터 학스브이 요소를 선정하는데 정치학, 역사학, 경제학, 지리학, 문화인류학, 심리학, 철학 등에서 사회과교육에 필요한 요소 및 자료를 활용하기 때문에 사회과는 종합적이며 통합적인 교과이다. 또 사회과는 사회현상을 학습대상으로 하여 다양한 인간관계를 이해시키는 교과로서 학생들이 사회현상에 관한 개념이나 보편적 지식의 이해, 그리고 여러상황에 대한 나름대로의 인식이 이루어 지도록 해야 한다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 초등사회과 지리영역과 기본 개념
Ⅳ. 오약 및 결론
참고문헌
Abstract
키워드
해당간행물 수록 논문
- 대학의 구조와 기능변화에 관한 연구 : 사회교육을 위한
- 한국의 학교 교육과정
- 초등학교 열린교육 평가를 위한 EQ의 자기정서 표현능력 측정용 도구 개발
- 체육교육에서 협동학습의 탐색
- 청소년의 관계 유형 분류 : 사회적 행동의 구조분석모형을 중심으로
- 초등학교 무용교육 실태 조사 분석(2)
- 비판이론에 관한 고찰
- 교사의 전문직으로서의 교직에 대한 인식 조사 : 인천지역의 초등학교를 중심으로
- 학교교육에서의 교육과정의 의미에 관한 후기구조주의적 이해
- 사회주의 교육이론의 전개와 그 적용
- 교육대학 교육실습의 개선방안에 관한 연구
- 초등사회과 지리영역과 기본 개념
- 교육대학교 교육대학원 운영실태 분석 및 개선방향 : 인천교육대학교를 중심으로
- 인도에 대한 영국의 식민 교육 정책(Ⅹ) : 1882 ~ 1883년, 교육위원단의 보고서와 인도의 대중교육
- John Dewey 도덕론의 본질에 관한 연구
- 사회과 사고력 신장에 대한 소집단 조직 유형별 효과 검증
- 인천교육대학교 전임교수 신규채용 관련 규정 개정을 위한 논의
- 교사교육을 위한 사례방법의 의의와 활용
- 유아의 교육권 보장 방안
- 우리나라 교육과정의 개발과 평가
참고문헌
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