학술논문
비판이론에 관한 고찰
이용수 197
- 영문명
- 발행기관
- 경인교육대학교 교육연구원
- 저자명
- 이시용
- 간행물 정보
- 『교육논총』제14권 제1호, 137~156쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1998.01.01
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국문 초록
현대 교육이 직면하고 있는 심각한 문제 중의 하나는 교육의 비인간화 현상이다. 이는 과학, 기술문명의 발전과 함께 교육 현실에 나타난 부정적인 모습의 대표적인 것이다.과학, 기술문명을 바탕으로 한 현대 산업사회는 과학, 기술문명의 발전과 함께 조직화, 관료화, 공업화, 기능화, 자동화됨에 따라 인간적 삶의 목적과 수단이 도치되고, 삶의 목적보다는 수단과 방법에 주된 관심을 가지고 그 효율성 추구에 몰두하게 되면서 과정보다는 결과를 중시하게 되고 수단과 방법릏 가리지 않고 목적만을 달성하면 된다는 잘못된 가치관이 형성되었다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비판이론과 교육
Ⅲ. 한국교육의 현실과 비판이론의 시사점
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
해당간행물 수록 논문
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- 한국의 학교 교육과정
- 초등학교 열린교육 평가를 위한 EQ의 자기정서 표현능력 측정용 도구 개발
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- 초등학교 무용교육 실태 조사 분석(2)
- 비판이론에 관한 고찰
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- 학교교육에서의 교육과정의 의미에 관한 후기구조주의적 이해
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- 초등사회과 지리영역과 기본 개념
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- 인도에 대한 영국의 식민 교육 정책(Ⅹ) : 1882 ~ 1883년, 교육위원단의 보고서와 인도의 대중교육
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- 사회과 사고력 신장에 대한 소집단 조직 유형별 효과 검증
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- 유아의 교육권 보장 방안
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참고문헌
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