초등학생의 영어 및 수학에 대한 학습 태도와 동기의 비교 연구

• 영문명: Comparative Study of Primary School Students' Attitude and Motivation towards English and Mathematics: Causes and Impacts
• 발행기관: K교육연구학회
• 저자명: 요락(LE YAO)
• 간행물 정보: 『사회과학리뷰』제9권 제2호, 59~78쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

본 연구는 초등학생들의 영어와 수학에 대한 태도와 동기를 비교하고, 동기 및 태도 차이의잠재적 원인을 파악하는 것에 목표를 두고 있다. 이를 위해서 홍콩 초등학생 18명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 수집된 데이터를 회귀분석으로 분석하였다. 그 결과, 성별은 학생들의 과목 선호도를 예측할 수 없는 것으로 나타났다. 그리고 영어에 대한 태도가 영어 성적에 영향을 미치지 않았으나 수학에 대한 태도가 수학 성적에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또, 이러한 연구 결과를 바탕으로 학생들이 어릴 때부터 수학에 대한 성장 마인드와 회복탄력성을 키울 수 있도록 개입할 필요가 있다고 강조하였다. 본 연구는 비교 분석을 학생들이 다양한 과목에 어떻게 참여하는지에 대한 방법들을 제공했다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

This study aims to compare primary school students' attitudes and motivationtowards English and Mathematics and identify potential reasons for differences in motivationand attitudes that may have emerged. The study uses a quantitative method approach, withquestionnaires used to develop a holistic understanding of the research questions. Participantswere primary school students from schools in HongKong. The results of the study are as follows First, gender does not explain a significant amount of variance in subject preference. Second, students' enjoyment of English lessons was not a significant predictor of their Englishperformance. Third, Students' enjoyment of English lessons was not a significant predictor oftheir confidence in their ability to perform well in Mathematics. Theoretical frameworksrelated to motivational theories, self-determination, and goal orientations are discussed. Thepaper concludes with recommendations for future research and implications for fosteringpositive learning attitudes.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Literature Review

Ⅲ. Methodology

Ⅳ. Findings of the Study

Ⅴ. Discussion

Ⅵ. Conclusion

References

키워드

태도 동기부여 동기이론 자기결정 목표지향성 Attitudes Motivation Motivation theory Self-Determination Goal Orientation