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학술논문

그래픽 조직자와 아이패드 애플리케이션을 활용한 이야기 다시 말하기가 읽기장애 학생의 읽기이해 성취도에 미치는 효과

이용수 8

영문명
발행기관
한국특수교육학회
저자명
옥민욱
간행물 정보
『한국특수교육학회 학술대회』2020 추계학술대회, 544~556쪽, 전체 13쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2020.10.31
4,360원

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이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

영문 초록

목차

연구의 필요성
그래픽 조직가(Graphic Organizer)
이야기 다시 말하기(Story Retelling)
디지털 스토리텔링(Digital Storytelling)
연구 목적 및 연구 문제
연구대상
연구 장소 및 연구 설계
중재
자료 수집 및 측정
중재 충실도
사회적 타당도
자료 분석
연구 결과
결론 및 제언
제한점과 후속연구에 대한 제언

키워드

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APA

옥민욱. (2020).그래픽 조직자와 아이패드 애플리케이션을 활용한 이야기 다시 말하기가 읽기장애 학생의 읽기이해 성취도에 미치는 효과. 한국특수교육학회 학술대회, 2020 (10), 544-556

MLA

옥민욱. "그래픽 조직자와 아이패드 애플리케이션을 활용한 이야기 다시 말하기가 읽기장애 학생의 읽기이해 성취도에 미치는 효과." 한국특수교육학회 학술대회, 2020.10(2020): 544-556

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