학술논문
특수학교 개별화교육계획(IEP)의 평가 영역 작성 방안 탐색
이용수 32
- 영문명
- Exploration of the way to improve of evaluation of IEP in special school
- 발행기관
- 한국특수교육학회
- 저자명
- 이지연 최승숙
- 간행물 정보
- 『한국특수교육학회 학술대회』2020 추계학술대회, 159~167쪽, 전체 9쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.10.31
4,000원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

국문 초록
목적: 본 연구는 IEP 본연의 목적과 기능에 부합된 운영을 위해 IEP 평가영역 작성 실태를 확인하고 개선 방안을 모색하고자 하였다. 방법: K교육청 소속 특수학교 16개교의 초등 과정을 대상으로 개별화교육계획을 학기 평가와 월평가 자료를 추출하여 총 9개교 22세트의 평가자료를 바탕으로 질적 내용 분석방법을 활용하였다. 결과: IEP 수립 과목의 경우, 모든 교과목을 선택하는 형태와 일부 과목을 선택하는 형태를 보였으며, 평가 시기는 학기 평가와 매 월 혹은 2-3달 간격의 평가로 구성되어 있었다. 진술 형태는 서술형과 척도와 함께 서술형으로 작성된 혼합형으로 실시되었고 반응 정도의 분석 결과, 서술형의 경우 능동 반응이 우세인 반면 척도형은 촉진 반응이 우세한 것으로 나타났다. 성취 요소 영역은 ‘기능’이 많은 비중을 차지하였으며, 평가 내용에서 추후 교육 연계의 필요 내용을 제시한 부분은 극히 제한적인 것으로 나타났다. 결론: 교육현장에서의 IEP의 평가 영역이 종합적 교육지원계획의 주기적 확인과 학생 진보에 관한 누가적 기록의 기능을 지니고 있다는 인식 전환과 이를 반영할 수 있는 행정적, 제도적 지원이 필요하다. 구체적으로 효율적인 평가 시기에 대한 합의, 주기적인 평가와 환류 과정에서 개별화교육지원팁 협의가 활발히 이루어질 수 있는 지원방안이 마련되어야 한다. 또한 평가의 구성 요소를 반영한 적절한 작성 예시안 등이 포함된 합의된 평가 지침의 개발 및 공유가 필요한 실정이다. IEP 평가의 질 향상은 IEP-교육과정-수업-평가의 연계성을 이룰 것으로 기대할 수 있다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 한국특수교육학회 2020년도 추계 학술대회 목차
- 축사
- 중도중복장애 학생 통합교육에 대한 중·고등학교 특수학급 교사의 경험 및 지원 요구
- [토론] 독일과 일본의 정서·행동장애 교육 체제가 우리나라 정서·행동장애교육 발전에 주는 시사
- 비구어 중도장애 학생을 위한 시선 활용 가상현실(VR) 콘텐츠 설계 및 개발
- Literacy Education for the children with Visual Impairments and Additional Disabilities
- 연구윤리교육
- 특수교육지원센터 시각장애학생 교육지원 실태 및 지원 요구 조사
- 탈사이버비행 청소년의 삶의 만족도와 영향요인 분석
- 중·고등학교 중도중복장애학생 어머니의 통합교육 경험 이야기
- 다양한 학업적 어려움을 지닌 위험군 학생을 위한 행정 및 제도적 지원체제 구축 방안과 과제
- 자기점검과 최소-최대 촉진 중재가 지적장애 초등학생의 독립적 과제수행행동과 과제완성시간에 미치는 영향
- ICF를 반영한 직업적 장애 기준과 장애인, 고용서비스 대상자 선정의 변화 가능성 탐색
- 정서·행동장애 위험군 아동과 부모의 공감능력 상관관계 분석
- 지적장애학생의 문제행동이 트라우마반응 일 수 있다
- 3~5세 어린이집 장애 유아의 의무교육 정상화에 대한 연구
- 대화식 책읽기 활동이 경도지적장애아동의 결속표지와 이야기 문법에 미치는 효과
- 통합체육수업에 관한 고등학생의 인식과 장애수용태도에 관한 연구
- 장애인형 활용에 따른 비장애 유아의 긍정적 장애인식 형성에 관한 연구
- 개별화교육계획(IEP) 구성요소에 대한 지표개발: 전문가 델파이를 중심으로
- 플립러닝을 활용한 진로와 직업 수업을 통해 얻게 된 고등학교 특수학급 교사의 실천적 지식
- 특수학교 학교기업 카페에서 근무하는 어느 바리스타의 하루
- ‘장애인의 날’이 포함된 4월 신문기사에 나타난 장애인 이미지의 30년(1990-2020)간 변화추이
- 생애사 연구를 통해 본 저신장 성인의 삶의 이해
- 지적장애성인 독서모임에 대한 실천 철학 및 활동 현황
- 그래픽 조직자와 아이패드 애플리케이션을 활용한 이야기 다시 말하기가 읽기장애 학생의 읽기이해 성취도에 미치는 효과
- 학교차원 긍정적 행동지원 적용을 통한 위기학생 예방 및 지원 방안 모색
- 정서·행동장애 아동과 일반 아동 어머니의 부모자녀 상호작용과 공감 비교 연구
- 인터넷·스마트폰 중독 관련 미술치료 연구 동향
- 유아기 의무교육 권리 강화를 위한 특수교육대상학생 보호자의 지원 요구
- 특수학교 개별화교육계획(IEP)의 평가 영역 작성 방안 탐색
- 상황중심 공감적 의사소통 프로그램이 초등 통합학급 학생들의 공감능력, 또래관계망, 장애학생에 대한 태도 및 공감적 대화행동에 미치는 영향
- 스크립트 활용 상황이야기 중재가 자폐성 장애아동의 의사소통 및 문제행동에 미치는 영향
- 시각장애학교 졸업생의 자립생활 경험에서 나타난 어려움과 해결 방안
- 가상현실(Virtual Reality) 기반 노인성 난청의 청능훈련프로그램 개발
- 지적장애학생의 인성 발달 특성 연구
- [토론] 특수교육지원센터에서는 어떤 학생을 특수교육대상 학생으로 선정하는가?
- 한국수어 말뭉치 연구 현황
- 고양이에게 책을 읽어주는 동물매개치료가 청각장애 아동의 사회성, 정서적응 및 자아존중감에 미치는 효과
- 통합교육 맥락에서 예비초등교사의 자기효능감 변화분석
- 읽기장애학생의 효과적 어휘학습을 위한 어휘지식 프로그램 개발에서 UDL의 적용
- 초등학생용 작업기억 검사의 타당화
- 장애진단과 특수교육지원(정책)에 대한 연구
- 한국•북한•일본수어의 대조언어학적 특징 분석
- 수어동아리 활동이 일반 초등학교 학생의 청각장애학생과 수어에 대한 인식과 태도에 미치는 영향
- 한부모 양육경험 관련 논문의 Giorgi 연구방법 분석
- 국내외 특수교육 분야의 SW교육 연구 동향
- [토론] 새로운 교육지원 시스템 구축으로 모든 학생이 함께 성장하는 교육을 기대하며
- 한국과 일본의 특수교사 양성기관 특성 비교
- CVI를 가진 뇌성마비 학생의 교육적 요구와 지원 방안에 대한 문헌 고찰
- 과학수행평가에서 저시력 학생과 정안학생간의 읽기 유창성과 읽기 이해력 비교
- 2015 특수교육 교육과정 내용 관련 연구 분석
- 캠프힐 공동체를 통해 살펴본 장애인 평생학습의 의미
- 일반 초등학교에서 시각중복장애학생을 가르치는 특수교사 경험에 대한 내러티브 탐구
- 발달장애 아동의 감각통합 중재 연구 동향 분석
- 독일과 일본의 정서·행동장애 교육 체제가 우리나라 정서·행동장애교육 발전에 주는 시사
- 예비초등특수교사의 통합교육 환경에서의 현장실습 경험
- 빅데이터 분석을 통한 청와대 국민청원에서의 특수교육 요구 분석
- 특수교육실무사의 근무실태 및 지원요구
- 특수교육지원센터에서의 학습장애 및 정서장애 선정 현황과 문제점 분석
- 모시는 글
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- Impact of strategy instruction on Korean EFL students’ oral interaction: Proficiency and task type variables
- Vocabulary knowledge as predictor of EFL university students’ writing performance
- A study on incorporating digital writing into English classes
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!
