수어동아리 활동이 일반 초등학교 학생의 청각장애학생과 수어에 대한 인식과 태도에 미치는 영향

• 영문명: The Influence of Sign Language Club Activities on the perception and attitude toward deaf and hard of hearing students and Sign Language in general elementary school students
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 남민우 강창욱
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2020 추계학술대회, 453~463쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.10.31

국문 초록

연구목적: 수어 교육과 청각장애 이해교육을 접목하여 구성한 초등학교 수어동아리 프로그램이 초등학생들의 청각장애학생과 수어에 대한 인색과 태도에 미치는 효과를 검증하여, 청각장애학생들의 통합교육 환경 개선과 수어의 교육 및 보급을 위한 기초 자료로 제공하려는 것. 연구방법: 서을의 00초등학교에 수어동아리를 개설하여 3,4학년 학생 14명을 모집, 8차시 프로그램을 진행하였음. 사전과 사후에 설문조사를 실시하고, 사후에 2차에 걸친 면담을 실시함.(병렬적통합방법설계) 연구결과: 청각장애학생에 대한 인식과 태도는 사전-사후 설문조사 결과 청각장애학생의 능력에 대한 인식과 학교 안과 밖에서의 태도 모두 전체적으로 긍정적인 변화가 있었음. 2차에 걸친 사후 면담에서도 동아리 참여 전에는 청각장애인에 대해 생각해 본 적이 없었지만 참여 후에는 청각장애학생을 학급의 구성원으로 받아들이고 친구가 될 수 있다는 생각을 하게 되었으며 청각장애학생의 입장에서 생각하고 존중하는 태도를 보여주었음. 수어에 대한 인식과 태도는 사전-사후 설문조사 결과 수어 기능, 수어 지식, 수어 태도에 대한 인식 모두 긍정적인 변화가 있었음. 2차에 걸친 사후 면담에서도 동아리 참여 전에는 수어에 대하여 잘 모르고 관심이 없었지만 동아리 활동을 통해 수어에 관심이 생기고 수어를 더 많이 배워서 청각장애인을 만나 수어로 대화하고 싶다는 생각을 하게 되었음. 결론: 수어동아리 활동이 일반 초등학교 학생의 청각장애학생과 수어에 대한 인식과 태도에 긍정적인 영향을 줄 수 있음. 일반 초등학교 수어 동아리 프로그램이 청각장애학생의 통합교육 환경 개선에 도움이 되며, 수어의 교육과 보급이 필요하고 유익하다는 것을 보여줌.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅵ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

청각장애학생 수어동아리 인식과 태도