개별화교육계획(IEP) 구성요소에 대한 지표개발: 전문가 델파이를 중심으로

• 영문명: Development of Indications for Individualized Education Plan(IEP) Components: Delphi Survey
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 박찬우 배성현
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2020 추계학술대회, 266~283쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.10.31

국문 초록

연구목적: 교육당사자 중심의 IEP의 개념 재정립과 특수교육대상학생의 교육배치 유형에 적합한 IEP 수립을 위해 전문가 의견을 분석하여 교육당사자 중심의 IEP 구성요소 지표를 개발하는데 있음. 연구방법: 특수교육 전공 교수 2명, 특수학교 관리자 1명, 교육전문직 2명, 특수교사 9명, 특수교육 관련서비스 종사자 2명, 학부모 2명으로 총 18명을 대상으로 3차에 걸쳐 델파이조사를 실시함. 연구결과: 1) IEP 재개념화와 운영방침, 평가문항 구성이 타당한 것으로 나타남. 2) 「장애인 등에 대한 특수 교육법」 개정 제안 관련 평가문항 구성 및 결과에서 교육내용 삭제에 대한 부분은 다른 영역에 비해 상대적으로 낮은 수렴도와 합의도를 보였음. 3) IEP 구성요소 관련 평가문항 구성 및 결과에서 세부 구성요소 내용이 타당한 것으로 나타남. 4) IEP 점검을 위한 평가문항 구성 및 결과는 타당도에 문제가 나타났던 평가문항을 수정한 후 타당도가 전체적으로 향상된 것으로 나타남. 결론: 연구는 교육당사자 중심의 IEP 구성요소 지표가 나아가야 할 방향과 현장에서의 적용가능성을 시사했다는데 의의가 있음.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

개별화교육계획(IEP) 구성요소 장애인 등에 대한 특수교육법 델파이조사