학술논문
유아기 의무교육 권리 강화를 위한 특수교육대상학생 보호자의 지원 요구
이용수 17
- 영문명
- The support needs of the parents on strengthen the compulsory education right for young children with special educational needs
- 발행기관
- 한국특수교육학회
- 저자명
- 박소영 백종남 홍사훈 이정윤 백상수
- 간행물 정보
- 『한국특수교육학회 학술대회』2020 추계학술대회, 238~248쪽, 전체 11쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.10.31
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국문 초록
연구목적: 의무대상자인 유, 초, 중등 학교 자녀들을 양육한 보호자를 대상으로 자녀의 영 ·유아기 보육과 교육기관 경험과 특수교육대상유아 의무교육에 관한 현황 및 지원 요구를 분석하여 특수교육 대상유아의 의무교육 강화 방안을 마련하고자 한다. 연구방법: 17개 시도 특수교육대상학생의 보호자 757명의 설문조사를 수집된 자료를 빈도분석을 실시하여 빈도와 퍼센트를 산출하였으며 다만, 우선순위를 묻는 문항에서 여러 개 항목 중 1순위~3순위로 응답하는 경우, 가중치를 주어 환산점수를 구하여 순위를 선정하였다. 연구결과: 첫째, 영·유아기 교육 및 보육 경험에서 교육기관 중 국·공립 유치원 이용경험이 높았고, 그 이유는 통합유치원이 없어서였다. 둘째, 장애유아 의무교육에 대한 인식에서 의무교육 실행요건으로 교사 자격은 유아특수교사(교육부 자격), 기관장 자격은 국.공.사립 유치원 원장(교육부 자격), 배치 기관은 국공립유치원이 가장 높았다. 의무교육 실행개선을 위해 특수학급 설치 유치원에 특수교사 배치, 특수교육을 전공한 방과 후 전담인력 배치, 특수교육지원센터를 통한 다양한 치료지원 인력 확보가 필요한 것으로 나타났다. 결론: 자녀의 영·유아기 보육 및 교육 경험을 균형 있게 제공한 특수교육대상학생의 보호자 입장에서 특수교육대상유아의 의무교육 권리 강화를 위한 지원 요구 분석함으로써 관련법과 정책의 기초 자료로 근거를 제공하였다는 점에서 그 의의가 있다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 한국특수교육학회 2020년도 추계 학술대회 목차
- 축사
- 중도중복장애 학생 통합교육에 대한 중·고등학교 특수학급 교사의 경험 및 지원 요구
- [토론] 독일과 일본의 정서·행동장애 교육 체제가 우리나라 정서·행동장애교육 발전에 주는 시사
- 비구어 중도장애 학생을 위한 시선 활용 가상현실(VR) 콘텐츠 설계 및 개발
- Literacy Education for the children with Visual Impairments and Additional Disabilities
- 연구윤리교육
- 특수교육지원센터 시각장애학생 교육지원 실태 및 지원 요구 조사
- 탈사이버비행 청소년의 삶의 만족도와 영향요인 분석
- 중·고등학교 중도중복장애학생 어머니의 통합교육 경험 이야기
- 다양한 학업적 어려움을 지닌 위험군 학생을 위한 행정 및 제도적 지원체제 구축 방안과 과제
- 자기점검과 최소-최대 촉진 중재가 지적장애 초등학생의 독립적 과제수행행동과 과제완성시간에 미치는 영향
- ICF를 반영한 직업적 장애 기준과 장애인, 고용서비스 대상자 선정의 변화 가능성 탐색
- 정서·행동장애 위험군 아동과 부모의 공감능력 상관관계 분석
- 지적장애학생의 문제행동이 트라우마반응 일 수 있다
- 3~5세 어린이집 장애 유아의 의무교육 정상화에 대한 연구
- 대화식 책읽기 활동이 경도지적장애아동의 결속표지와 이야기 문법에 미치는 효과
- 통합체육수업에 관한 고등학생의 인식과 장애수용태도에 관한 연구
- 장애인형 활용에 따른 비장애 유아의 긍정적 장애인식 형성에 관한 연구
- 개별화교육계획(IEP) 구성요소에 대한 지표개발: 전문가 델파이를 중심으로
- 플립러닝을 활용한 진로와 직업 수업을 통해 얻게 된 고등학교 특수학급 교사의 실천적 지식
- 특수학교 학교기업 카페에서 근무하는 어느 바리스타의 하루
- ‘장애인의 날’이 포함된 4월 신문기사에 나타난 장애인 이미지의 30년(1990-2020)간 변화추이
- 생애사 연구를 통해 본 저신장 성인의 삶의 이해
- 지적장애성인 독서모임에 대한 실천 철학 및 활동 현황
- 그래픽 조직자와 아이패드 애플리케이션을 활용한 이야기 다시 말하기가 읽기장애 학생의 읽기이해 성취도에 미치는 효과
- 학교차원 긍정적 행동지원 적용을 통한 위기학생 예방 및 지원 방안 모색
- 정서·행동장애 아동과 일반 아동 어머니의 부모자녀 상호작용과 공감 비교 연구
- 인터넷·스마트폰 중독 관련 미술치료 연구 동향
- 유아기 의무교육 권리 강화를 위한 특수교육대상학생 보호자의 지원 요구
- 특수학교 개별화교육계획(IEP)의 평가 영역 작성 방안 탐색
- 상황중심 공감적 의사소통 프로그램이 초등 통합학급 학생들의 공감능력, 또래관계망, 장애학생에 대한 태도 및 공감적 대화행동에 미치는 영향
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- 시각장애학교 졸업생의 자립생활 경험에서 나타난 어려움과 해결 방안
- 가상현실(Virtual Reality) 기반 노인성 난청의 청능훈련프로그램 개발
- 지적장애학생의 인성 발달 특성 연구
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- 한국수어 말뭉치 연구 현황
- 고양이에게 책을 읽어주는 동물매개치료가 청각장애 아동의 사회성, 정서적응 및 자아존중감에 미치는 효과
- 통합교육 맥락에서 예비초등교사의 자기효능감 변화분석
- 읽기장애학생의 효과적 어휘학습을 위한 어휘지식 프로그램 개발에서 UDL의 적용
- 초등학생용 작업기억 검사의 타당화
- 장애진단과 특수교육지원(정책)에 대한 연구
- 한국•북한•일본수어의 대조언어학적 특징 분석
- 수어동아리 활동이 일반 초등학교 학생의 청각장애학생과 수어에 대한 인식과 태도에 미치는 영향
- 한부모 양육경험 관련 논문의 Giorgi 연구방법 분석
- 국내외 특수교육 분야의 SW교육 연구 동향
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- CVI를 가진 뇌성마비 학생의 교육적 요구와 지원 방안에 대한 문헌 고찰
- 과학수행평가에서 저시력 학생과 정안학생간의 읽기 유창성과 읽기 이해력 비교
- 2015 특수교육 교육과정 내용 관련 연구 분석
- 캠프힐 공동체를 통해 살펴본 장애인 평생학습의 의미
- 일반 초등학교에서 시각중복장애학생을 가르치는 특수교사 경험에 대한 내러티브 탐구
- 발달장애 아동의 감각통합 중재 연구 동향 분석
- 독일과 일본의 정서·행동장애 교육 체제가 우리나라 정서·행동장애교육 발전에 주는 시사
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- 특수교육실무사의 근무실태 및 지원요구
- 특수교육지원센터에서의 학습장애 및 정서장애 선정 현황과 문제점 분석
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참고문헌
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