학술논문
한국어 교사의 이문화간 소통능력 구성요인에 대한 탐색적 연구
이용수 1
- 영문명
- The Exploratory Study of Factors of Cross-cultural Competence of Korean Language Instructors.
- 발행기관
- 국제한국어교육학회
- 저자명
- 원미진
- 간행물 정보
- 『한국어교육』20권 2호, 85~105쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 어문학 > 한국어와문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.08.31
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국문 초록
영문 초록
The present study attempts to explore the component factors of cross-cultural competence of Korean language instructors. Few research has ever been done to measure cross-cultural competence in the field of Korean language education as a secondary language for foreigners. Based on earlier studies of second language education, the study culled a number of factors to measure the instructor's competence to communicate Korean language education to foreign cultures. Four factors were extracted based on the survey results : individual attitude towards foreign culture, competence to analyze and knowledge of foreign culture, openness, and the ability to adapt in a global environment. The results showed that the instructor's teaching years would affect the instructor's knowledge and ability to analyze a foreign culture positively. In addition, the instructor's education level affected the instructor's knowledge and ability to analyze a foreign culture positively. The result suggested that the four factors may provide a basic measurement tool to measure Korean language instructors' cross-cultural competence. Korean language education should be extended in the context of cross-cultural interaction between instructors and students beyond mere language education. The self-awareness of cross-cultural competence of individuals and teacher-education programs for improving cross-cultural competence are needed for effective teaching in a multi-cultural classroom.
목차
1. 문제제기
2. 기존 문헌 연구
3. 연구문제
4. 연구방법
5. 연구결과
6. 결과분석 및 토의
7. 맺음말
참고문헌
키워드
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참고문헌
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