국악교육 사상에 담긴 생태전환적 가치와 적용 방향

• 영문명: Ecological Transformation Value and Application Direction in the Ideas of Gugak Education
• 발행기관: 한국교원대학교 교육연구원
• 저자명: 김아현
• 간행물 정보: 『교원교육』제38권 제6호, 369~392쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

연구목적 본 연구의 목적은 국악교육 사상에 담긴 생태전환적 가치를 파악하고 생태 감수성 함양을 위한 국악교육 방향을 모색하는 것이다. 연구방법 첫째, 생태전환 교육과 관련 있는 음악 및 음악교육 분야의 선행연구를 중심으로 문헌 연구를 시행하였다. 둘째, 생태전환 교육과 국악의 관계를 밝혀 국악교육에 시사하는 바를 파악하였다. 셋째, 생태감수성 함양을 위한 국악교육의 방향을 모색하였다. 연구결과 생태 감수성 함양을 위한 국악교육 방향으로 세 가지를 모색하였다. 첫째, 생태공간 이해하기이다. 풍속화를 활용하여 자연과 어우러진 인간의 삶과 생태공간을 어떻게 이용하는지를 알게 하였다. 둘째, 생태 공동체의 삶 경험하기이다. 세시, 풍속, 의례, 놀이, 음식, 노래 등 한 해 동안 매년 반복되는 관습을 경험하여 자연과 공존하며 살아가는 방법을 터득하도록 하였다. 셋째, 자연의 소리 표현하기이다. 자연을그대로 담은 그릇이라 할 수 있는 노래를 부르고 악기를 연주하는 활동을 통해 자연을 온전히 느끼고생태적 생활을 받아들이도록 하였다. 결론 국악교육은 이러한 사상에 기반을 둔 국악을 들으면서 국악에 담긴 생태전환적 가치를 자연스럽게인식하고, 생태전환을 위한 참여 의지를 기르며 더 나아가 실천할 수 있는 토대를 마련하는 역할을 담당하고 있다. 이것이 올바르게 구현되기 위해서는 학교 수준에 맞는 내용과 관련 악곡에 관한 연구와 학교급 간연계성을 고려하여 교수⋅학습 방안을 구안⋅적용해야 할 것이다. 그래서 2022 개정 음악과 교육과정에서초중등 학교급 수준에 따라 학교 현장에 실제로 도움이 되는 생태 감수성을 기르는 국악교육이 이루어지기를 기대한다.

영문 초록

Purpose: The purpose of this study was to understand the ecological transformation value contained in the ideas of Gugak education and to seek the direction of Gugak education in order to foster ecological sensitivity. Methods: First, a-literature review was conducted focusing on previous studies in the field of music and music education related to ecological transformation education. Second, the relationship between ecological transformation education and Gugak was revealed, and implications for Gugak education were identified. Third, the direction of Gugak education to cultivate ecological sensitivity was sought. Results: Three findings were sought as the direction of Gugak education to foster ecological sensitivity. First, in understanding ecological space, genre painting was utilized to learn how to use human life and ecological space in harmony with nature. Second, in experiencing the life of the ecological community, students learned how to coexist with nature by experiencing repeated customs every year, such as seasonal customs, other customs, rituals, plays, food, and songs. Third, in the expression of the sound of nature, the activities of singing and playing musical instruments, which can be called bowls containing nature as it is, were utilized for students to fully feel nature and accept ecological life. Conclusion: Gugak education plays a role in naturally recognizing the ecological transformation value contained in Gugak. Listening to Gugak based on these ideas, cultivated a willingness to participate in ecological transformation, and laid the foundation for further practice. In order for this to be properly implemented, it is necessary to devise and apply teaching and learning plans in consideration of the connection between research on content and related music at the school level. Therefore, in the 2022 revised music curriculum, it is hoped that Korean traditional music education will be provided to develop ecological sensitivity that is actually helpful at elementary and secondary schools.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 생태전환교육과 국악교육

Ⅲ. 생태 감수성 함양을 위한 국악교육 모색

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

생태 감수성 풍류사상 자연합일사상 국악교육 미래교육 ecological sensitivity Pungryu ideology natural unity ideology Gugak education Future education