일반계 고등학생의 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로미결정 관계에서 역기능적 진로사고 매개효과 검증

• 영문명: Mediating Effect of Dysfunctional Career Thinking in the Relationship between Intolerance of Uncertainty and Career Indecision of Ordinary High School Students
• 발행기관: 한국교원대학교 교육연구원
• 저자명: 윤주선 전주성
• 간행물 정보: 『교원교육』제38권 제6호, 5~27쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

연구목적 이 연구의 목적은 일반계 고등학생의 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로미결정, 역기능적 진로사고 간의 관계를 알아보고, 불확실성에 대한 인내력과 진로미결정 간의 관계에서 역기능적 진로사고가 어떤 매개효과를 보이는지를 검증하는 데 있다. 연구방법 이를 위해 경기도 고양시 소재 일반계 고등학교에 재학중인 고등학교 1학년, 2학년, 3학년 443명을 대상으로 연구자료를 수집하였으며, 부트스트래핑(bootstrapping)을 이용한 매개효과 검증방법인 Hayes (2022)의 PROCESS macro(Model=4)를 이용하여 자료를 분석하였다. 연구결과 주요 연구결과는 첫째, 고등학생의 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로미결정, 역기능적 진로사고 간에 유의한 상관관계가 있었다. 고등학생의 불확실성에 대한 인내력이 낮을수록 역기능적 진로사고가 높았으며, 역기능적 진로사고가 높을수록 진로미결정이 높았다. 둘째, 고등학생의 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로미결정 간의 관계에서 역기능적 진로사고는 완전 매개효과를 보였다. 결론 이상의 주요 연구결과는 고등학생의 진로미결정 개선을 위해서는 불확실성에 대한 인내력 부족뿐만 아니라 역기능적 진로사고를 바람직한 방향으로 수정할 수 있는 교육 및 상담적 개입이 필요함을 시사한다.

영문 초록

Purpose: The purpose of this study was to examine the relationship between intolerance of uncertainty, career indecision, and dysfunctional career thinking in ordinary high school students, and to verify the mediating effect of dysfunctional career thinking in the relationship between intolerance of uncertainty and career indecision. Methods: Research data were collected from 443 high school students in Goyang-si, Gyeonggi-do, Korea, and the data were analyzed using the PROCESS macro (Model=4) of Hayes (2022), which is a method of verifying mediating effects using bootstrapping. Results: The research results are as follows: First, there was a significant correlation between intolerance of uncertainty, career indecision, and dysfunctional career thinking of high school students. The higher intolerance of uncertainty, the higher dysfunctional career thinking, and the higher dysfunctional career thinking, the higher career indecision. Second, dysfunctional career thinking showed a complete mediating effect in the relationship between intolerance of uncertainty and career indecision. Conclusion: The above research results suggest that not only intolerance of uncertainty, but also educational and counseling interventions that can correct dysfunctional career thinking in a desirable direction are needed to resolve career indecision of high school student.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

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